北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)場(chǎng)？幾乎所有的日耳曼語(yǔ)源字匯(包括一切基本字匯，如代詞、連詞等)都相對(duì)來(lái)說(shuō)更短、更非正式。法語(yǔ)或拉丁語(yǔ)源的字匯通常代表更加優(yōu)雅或更能顯示專(zhuān)業(yè)造詣，顯得比較有知識(shí)。但是，過(guò)多運(yùn)用古拉丁語(yǔ)源字匯，則會(huì)被認(rèn)為矯飾或刻意賣(mài)弄，而過(guò)多使用日耳曼語(yǔ)源的詞匯又會(huì)給人粗俗、無(wú)文化、地位低下的印象。喬治·奧威爾的文章《政治與英語(yǔ)》對(duì)此作了透徹的描寫(xiě)。英語(yǔ)英語(yǔ)使用者在選擇單詞時(shí)，通?？梢詮娜斩Z(yǔ)源、法語(yǔ)和古拉丁語(yǔ)源的近義字匯中挑選：如“sight”(丹麥語(yǔ)sigte)和“vision”(法語(yǔ)vision)、“freedom”(弗里希語(yǔ)fridom)和“l(fā)iberty”(法語(yǔ)liberté)。這些近義詞之間都有微妙的差異，使用者能夠自由選擇組合表達(dá)不同的觀點(diǎn)。

英語(yǔ)，這些東西知道了！

英語(yǔ)的詞匯量非常龐大(總計(jì)990,000個(gè))，但如果要估計(jì)具體數(shù)字，必須先判斷哪些能夠算作其單詞。不過(guò)與其他語(yǔ)言不同，并沒(méi)有一個(gè)權(quán)威學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)來(lái)規(guī)定何為正式的詞匯。醫(yī)學(xué)、科技領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)新詞，一些進(jìn)入了大眾日常用語(yǔ)中，其他只在一小部分人群內(nèi)部使用。移民群體帶來(lái)的外語(yǔ)單詞也經(jīng)常融入英語(yǔ)社會(huì)中去。一些古詞和方言單詞能否算作英語(yǔ)也無(wú)法判斷。

北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)場(chǎng)：houxue/news/2096

英語(yǔ)怎么英語(yǔ)，這些都是!

閱讀力求每篇文章都做出水平，就是要求每篇文章都做出質(zhì)量，爭(zhēng)取每個(gè)題目在文章中找到答案，而不是胡亂瞎猜。還是那句話，大量的詞匯基礎(chǔ)才是王道，閱讀理解中往往會(huì)出現(xiàn)大量的生詞，試想一篇文章中你又60%的單詞不認(rèn)識(shí)，那你還指望能夠理解這篇文章的大體意思嗎?所以平時(shí)要學(xué)會(huì)多積累自己做的閱讀理解中出現(xiàn)的生詞。

北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)場(chǎng):英語(yǔ)培訓(xùn)

通過(guò)上面的介紹，相信大家對(duì)“北京少兒英語(yǔ)培訓(xùn)場(chǎng)？”有了一定的認(rèn)識(shí)，想學(xué)雅思，怎么挑選一家好的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這個(gè)也是非常重要的。好的專(zhuān)業(yè)雅思培訓(xùn)，一定是有經(jīng)歷、夠敬業(yè)，能負(fù)責(zé)的學(xué)校。

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