寒假開始，郭瑞立教授受邀為在北京參加冬令營的呼和浩特一中近60名學生和10多位老師講授了《超級學習法》精華內(nèi)容。

參加培訓的學生都是學校選取的高一、高三年級各班成績最優(yōu)秀的學生。

郭老師聽取了學校領導和老師的建議，在短短的三天的時間里為學生們講授了目標習慣，記憶規(guī)律與方法，學習技巧等最實用的內(nèi)容，并依據(jù)學生的需求，訓練情商的相關方法，很多學生反映不知如何與人溝通苦于不會與人建立良好的人際關系，郭教授為學生們講解了溝通的心態(tài)，用“溝通圈”講解了溝通的心態(tài)，用“溝通圈”講解了與他人溝通的程序，學生們紛紛地驚漢,講解到溝通程序時讓每個學生恍然大悟，有講有練的方式讓同學們迅速掌握了溝通的技巧。

郭教授又講了維持親密關系的存款技術，學生們在練習中驚喜地發(fā)現(xiàn)保持良好的人際關系是如何簡單。

本訓練班郭教授不僅傳授了精典最實用的學習方法，還讓同學們實際演練，并結合自己所學的各門課程，集思廣益實際運用，既提升了學生的思維高度，又讓學生掌握了具體的學習方法。

很多學生開始以為“超級學習法”僅僅是一種學習技巧，學完之后才發(fā)現(xiàn)“超級學習法”是從學生的綜合發(fā)展來設計的，既關注到了學生現(xiàn)在的學習動力和學習能力，又為學生終生的學習與發(fā)展理清了思路，并且“超級學習法”的八個方面可以、具體運用到各門課程的學習，非常具有實際的指導作用，郭教授為學習們講解如何用“超級學習法”學好任何一門課程時，讓學生們茅塞開，原來“超級學習法”具有如此具大的威力。

本訓練班打破了以往的整體教學模式，采用了小組團體的方法，在同學們的游戲互動中消除了隔閡，建立了親密的友誼，從中獲得了人際關系能力的提升和彼此之間的支持，同時在相互討論、共同策劃的過程中，又打開了思路，開闊了視野，認知和思維都得到了提升。

課程結束時，同學們紛紛反映這些學習比想像中收獲還要大。

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