【師資介紹】

張日昇京師博仁教育中心心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部專(zhuān)家顧問(wèn)組組長(zhǎng)

擅長(zhǎng)領(lǐng)域心理箱庭療法箱庭療法是由張日昇教授于1998年正式介紹到中國(guó)，多年來(lái)一直致力于咨詢心理學(xué)的教學(xué)、研究，臨床實(shí)踐和推介工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并形成系統(tǒng)的理論和應(yīng)用體系，提出了箱庭療法“人文關(guān)懷、明心見(jiàn)性、以心傳心、無(wú)為而化”的精髓。被譽(yù)為：中國(guó)心理箱庭人。

任職經(jīng)歷

京師博仁教育中心心理應(yīng)用設(shè)備事業(yè)部專(zhuān)家顧問(wèn)組組長(zhǎng)

北京師范大學(xué)發(fā)展與教育心理研究所副教授

北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所教授

北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所博士生導(dǎo)師

2009年與京師博仁(北京)信息科技有限公司成立張日升教授箱庭療法研究推廣應(yīng)用中心，全面推廣箱庭療法在中國(guó)心理行業(yè)尤其是中小學(xué)心理健康教育的應(yīng)用

西藏自治區(qū)心理學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)

中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)校心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)委員

中國(guó)心理學(xué)會(huì)國(guó)際學(xué)術(shù)交流工作委員會(huì)副主任

中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童教育心理學(xué)研究會(huì)理事

日本心理學(xué)會(huì)會(huì)員·認(rèn)定心理士

日本心理學(xué)會(huì)第二部門(mén)(發(fā)展,教育)議員

日本健康心理學(xué)會(huì)會(huì)員·國(guó)際委員

學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)

中國(guó)箱庭療法人

箱庭療法是由張日昇教授于1998年正式介紹到中國(guó)，多年來(lái)一直致力于咨詢心理學(xué)的教學(xué)、研究，臨床實(shí)踐和推介工作，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)并形成系統(tǒng)的理論和應(yīng)用體系，提出了箱庭療法“人文關(guān)懷、明心見(jiàn)性、以心傳心、無(wú)為而化”的精髓。心理臨床證明，箱庭療法適用于自閉癥、多動(dòng)癥、焦慮癥、抑郁癥、PTSD等的治療，也適用于個(gè)體及團(tuán)隊(duì)，對(duì)豐富個(gè)體的情感體驗(yàn)、促進(jìn)自我成長(zhǎng)及人格完善、改善團(tuán)體的人際關(guān)系及增強(qiáng)團(tuán)體的凝聚力也有著不可取代的作用。與此同時(shí)，在學(xué)校心理健康教育工作中，箱庭療法已不僅僅是一種心理咨詢與治療的方法，更成為學(xué)生解決心理困惑、帶來(lái)更多快樂(lè)并促進(jìn)心理成長(zhǎng)和發(fā)展的一種心理技術(shù)與設(shè)備。張日昇教授不僅奠定了箱庭療法在中國(guó)扎根、開(kāi)花結(jié)果的理論基礎(chǔ)，而且推動(dòng)了箱庭療法在中國(guó)心理咨詢與治療、心理健康教育領(lǐng)域的發(fā)展與應(yīng)用，被譽(yù)為：中國(guó)心理箱庭人。張日昇教授同京師博仁一起積極投身心理箱庭的研究與推廣，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣心理箱庭(沙盤(pán))與箱庭療法技能培訓(xùn)。近三年，僅在北京開(kāi)設(shè)四十多箱庭療法培訓(xùn)，引導(dǎo)近五千學(xué)員步入箱庭療法的殿堂，推動(dòng)了全國(guó)心理健康事業(yè)的快速發(fā)展。在其督導(dǎo)下的京師博仁心理箱庭(沙盤(pán))設(shè)備，更是成為各學(xué)校、機(jī)關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位必備的心理健康設(shè)備。

科研項(xiàng)目

青少年應(yīng)激與應(yīng)對(duì)策略的中日比較研究

父母養(yǎng)育態(tài)度與児童感情制御的中日比較研究

箱庭療法的中國(guó)導(dǎo)入及事例研究的嘗試

健康観的中日比較研究

日本小平紀(jì)念會(huì)“家庭教育獎(jiǎng)勵(lì)金”項(xiàng)目

高校優(yōu)秀年輕教師科研基金項(xiàng)目

日本科學(xué)協(xié)會(huì)“科學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)金”項(xiàng)目

科研成果

1.《一歲半到二歲半幼兒交涉行為與交換性行為的形成--中日幼兒所有行為的結(jié)構(gòu)及其發(fā)展研究之一》心理科學(xué)，第20卷，第4期，1997年。(與山本登志哉共著)

2.《箱庭療法》心理科學(xué)，第21卷第6期，1998單著

3.《箱庭療法》張日昇著

4.《在澳大利亞一所重度語(yǔ)言障礙學(xué)校進(jìn)行的箱庭療法的嘗試》心理科學(xué)，第22卷第4期總120期，1999作者

5.《自我同一性與青年期同一性地位的研究——同一性地位的構(gòu)成及其自我測(cè)定》心理科學(xué)，第23卷，第4期，2000單著

6.《“情結(jié)”及其泛化》齊魯學(xué)刊，總57期，2000作者

7.《分析療法與來(lái)訪者中心療法的比較研究》河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)2002年01期作者

8.《誰(shuí)適合做心理治療師——對(duì)心理咨詢與心理治療專(zhuān)業(yè)人員資格的討論(II)》中國(guó)心理衛(wèi)生雜志2001年03期作者

9.《4-10歲兒童對(duì)結(jié)果與意圖信息整合能力的研究》心理科學(xué)，25卷，第3期，2002作者

10.中國(guó)における箱庭療法の現(xiàn)狀と箱庭導(dǎo)入の試み岡田康伸編集《箱庭療法の本質(zhì)と周辺、現(xiàn)在のエスプリ》，至文堂，2002.作者

11.《箱庭療法的研究進(jìn)展》心理科學(xué)，26卷，第2期，2003作者

12.《國(guó)外關(guān)于教師期望與差別行為的研究》河北大學(xué)學(xué)報(bào)，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2003年第2期作者

13.《榮格的個(gè)性化思想及其現(xiàn)實(shí)意義》河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)2003年2期第二作者

14.《青少年應(yīng)激及其應(yīng)對(duì)研究綜述》心理發(fā)展與教育，19卷，第2期，2003第二作者

15.《祖孫關(guān)系及其功能研究綜述》心理科學(xué)，26卷，第3期，2003第二作者

16.《箱庭療法的研究進(jìn)展》心理科學(xué)2003年02期作者

17.《大學(xué)生孤獨(dú)人群箱庭作品特征研究》心理科學(xué)2003年06期作者

18.《箱庭在心理咨詢實(shí)踐和實(shí)證研究中的應(yīng)用》心理發(fā)展與教育2004(20),1，83-86第二作者

19.《大學(xué)生外語(yǔ)焦慮、自我效能感與外語(yǔ)成績(jī)關(guān)系的研究》心理發(fā)展與教育2004(20)，3，56-61作者

20.《對(duì)兒童侵犯行為的干預(yù)研究述要》河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)2004(6)，1，61-63第二作者

21.《關(guān)于健康觀認(rèn)知構(gòu)造的中日比較研究》心理科學(xué)Vol.28No.1,200545-48作者

榮譽(yù)：

《青年心理學(xué)--中日青年心理的比較研究》(北京師范大學(xué)出版社，1993，1997)獲國(guó)家教委\"人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)\"二等獎(jiǎng)。

《中日青年自我意識(shí)及其發(fā)展的比較研究》(橫濱國(guó)立大學(xué)教育紀(jì)要，第30集，1990)獲日本科學(xué)協(xié)會(huì)\"科學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)\"。

《中日青年心理適應(yīng)的比較研究》(家庭教育研究紀(jì)要，1994)獲日本小平協(xié)會(huì)\"家庭教育獎(jiǎng)勵(lì)\"。

《咨詢心理學(xué)》榮獲人民教育出版社頒發(fā)的第五屆國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)(2002.5)

【老師履歷】

敬請(qǐng)期待。。