北京意大利語好學(xué)嗎？意大利語復(fù)雜的語式和時(shí)態(tài)是不少人學(xué)習(xí)時(shí)的攔路虎，但同時(shí)也是其最為明顯的特征和個(gè)性。在觀察了這些發(fā)音和語法特色后，學(xué)習(xí)意大利語也有“捷徑”好走。

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現(xiàn)代意大利語，有二十一個(gè)字母，動(dòng)詞有七個(gè)式，累計(jì)共二十二個(gè)時(shí)態(tài)。每個(gè)時(shí)態(tài)又有人稱的改變，非常復(fù)雜，是外國人學(xué)習(xí)意大利語的首要難點(diǎn)。

別的，意大利語的名詞分陰性和陽性，陰性首要收a，陽性首要收o，有單復(fù)數(shù)的改變。冠詞以及潤飾名詞的形容詞要與名詞堅(jiān)持性數(shù)的共同。所以意大利語的語句，可謂是牽一發(fā)而動(dòng)全身，一處變即處處變。

北京意大利語好學(xué)嗎：houxue/news/381309

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學(xué)習(xí)誤區(qū)：瞎說

通常老師教外語總要講語法、構(gòu)造、詞匯，本來學(xué)習(xí)中最主要的是弄清楚語境和文化背景。比如說“不用謝”，中國人用“notatall”，而事實(shí)上對比地道的說法是“youarewee”。因而，教外語的老師很要害，一個(gè)擔(dān)任的外語老師應(yīng)當(dāng)設(shè)置、創(chuàng)造或模仿一些場景，協(xié)助學(xué)生理解和運(yùn)用外語。在這一點(diǎn)上，外教普遍做得更好一些。

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