書法課程兼?zhèn)鋵W(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)課外興趣，鍛煉書寫技能等特點(diǎn)，沒有幾年的功夫很難寫一手好書法，我們的方法剛好解決了孩子們學(xué)習(xí)書法入門難的問題。但是在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)家長們?yōu)榱司S持孩子興趣，往往要求孩子們在回家以后還要練習(xí)，而且喜歡從旁指點(diǎn)，殊不知孩子在學(xué)習(xí)初期，由于基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，在沒有老師指導(dǎo)的情況下練習(xí)，如果形成一些錯誤的筆法，后期很難改正，再回到課堂上，老師要花時(shí)間給孩子糾正筆法動作，這樣不僅浪費(fèi)了孩子的時(shí)間、精力，還會打消孩子的積極性。

家長們最初要求開設(shè)親子課程是為了能夠輔導(dǎo)孩子在家練習(xí)，我們的親子課開辦了一段時(shí)間以后，老師和家長們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這種形式的課程給與孩子們的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的預(yù)期。

親子課益處多

通過上親子書法課，拉近了家長與孩子之間的距離，家長可以了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和在學(xué)習(xí)中遇到的難題，回家可以幫助孩子練習(xí)，孩子也會覺得爸爸媽媽是在和自己一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，可以和爸爸媽媽比較學(xué)習(xí)成果，交換心得。父母和孩子的關(guān)系不再是居高臨下，而是象朋友一樣的相處。

所謂“親子課”也是親子教育的一種表現(xiàn)形式，親子教育是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)的。在我國傳統(tǒng)社會，一提家庭教育，我們就知道是家庭中的長者對孩子的單向教育，父母是家長，具有威嚴(yán)的、不可侵犯的地位。而親子教育給人的感覺則親切、溫和得多，它強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙方互動，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面，從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展。

我們開設(shè)的親子課已經(jīng)很見成效，在未來的教學(xué)當(dāng)中，老師們會繼續(xù)完善課程設(shè)置，達(dá)到家長和學(xué)員更加滿意的效果，真正發(fā)揮出書法教學(xué)的作用，達(dá)到提高孩子綜合素質(zhì)的作用。

文章來源：漢翔教育