隨著寒假的到來(lái)，各大英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)開(kāi)始迎來(lái)旺季，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)。近年來(lái)，隨著人們思想觀念的變化和教育理念的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的人逐漸認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)更重要的是英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用能力和實(shí)際交流溝通的能力。加上國(guó)家教育部門(mén)對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)培養(yǎng)力度的加大，家長(zhǎng)們紛紛轉(zhuǎn)變思路，利用寒假讓孩子參加寒假英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)來(lái)提升自己的口語(yǔ)能力，增強(qiáng)生活中實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。那當(dāng)前寒假英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中所采取的有哪些高效的學(xué)習(xí)方法呢？

寓教于樂(lè)的興趣激勵(lì)學(xué)習(xí)

想要學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，第一步應(yīng)該是激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，漢普森英語(yǔ)專(zhuān)家認(rèn)為只有濃厚的學(xué)英語(yǔ)興趣才能讓學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍會(huì)讓他們覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是有趣的事情，學(xué)習(xí)效果自然而然產(chǎn)生。在漢普森寒假英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的過(guò)往經(jīng)驗(yàn)中，外教老師會(huì)首先了解學(xué)員的興趣和個(gè)性，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)，量身定制學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)員真正感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)所在，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式讓學(xué)員敢于和外教老師溝通交流。

外教一對(duì)一的浸泡式教學(xué)

為了給學(xué)員提供更純正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)的空間，漢普森寒假英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)采取全“外教一對(duì)一”教學(xué)模式，學(xué)員可以和外教老師面對(duì)面交流溝通，零距離學(xué)習(xí)外教老師的發(fā)音和表述，得到專(zhuān)屬的指導(dǎo)意見(jiàn)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，外教老師和學(xué)員只使用英語(yǔ)溝通，浸泡式的英語(yǔ)教學(xué)讓學(xué)員精力更加集中在英語(yǔ)思維上，徹底擺脫母語(yǔ)的干擾。

純正口語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境熏陶

如果說(shuō)多年來(lái)我們的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)都不太順暢，那么有一個(gè)比較客觀的因素就是缺乏純正的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。而漢普森英語(yǔ)正是希望能夠利用寒假給學(xué)員們提供一個(gè)地道的空間。寒假英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)中，所有學(xué)員都可以在漢普森外教老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)口語(yǔ)，來(lái)自英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的外教老師更能把握學(xué)員的心理和需求，為學(xué)員提供良好的學(xué)英語(yǔ)氛圍。

真實(shí)情景的英語(yǔ)沙龍活動(dòng)

學(xué)以致用是我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)也一樣。為了幫助學(xué)員能夠?qū)⒆约旱挠⒄Z(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用到生活中，將英語(yǔ)活學(xué)活用。漢普森過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有外教老師組織策劃一些英語(yǔ)沙龍活動(dòng)，讓學(xué)員在互動(dòng)中學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)思維和表述，將英語(yǔ)的樂(lè)趣傳遞給學(xué)員，讓大家能夠真正處理生活中經(jīng)常遇到的情景問(wèn)題，在互動(dòng)交流過(guò)程中反復(fù)使用英語(yǔ)，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。

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