SideBySide是世界上最受歡迎的美語教材之一。僅亞洲地區(qū)就暢銷800萬冊，本版是2007年朗文出版社的最新版。該教材以對學生的交際功能訓練為主線，同時并重語法及文化意識的培養(yǎng)。該教材內(nèi)容豐富、編排清晰、結(jié)構(gòu)完整，具有時代氣息。全套四冊教材共涵蓋了50個語法要點和50種常用交際策略一一對應，實用性強。每本教材學完后都對應有一個口語證書的考核，通過考核，可以拿到類似PETS的口語證書。

SideBySide究竟是什么樣的教材呢？

SideBySide朗文國際英語教程，由上海外語教育出版社從朗文出版社引進后改編出版的。雖然這不是一套適用于零起點學生的教材，但是所要求的起點并不高。就目前大連的學生英語教

學水平來看，具有小學基礎(chǔ)便可使用這套教材，因此這是一套適用面較廣的教材。

SBS教材是一套以語言的語法，詞匯，發(fā)音編寫為主，以交際功能為輔來編排的教材，版面設(shè)計生動活潑，印刷精美，打開一本書就猶如打開一本兒童動畫書，有易于營造一種寬松的學習

氣氛。尤其是我個人以為，SBS是一套在英語的聽，說，讀，寫方面,和少兒英語市場上的同類產(chǎn)品相比較之更系統(tǒng)，更連貫性，更適合循環(huán)性學習的教材。所以,瑞迪英語會把SBS作為我們

的孩子完成劍橋二級或者SEESAW-4級之后”銜接教材”的首選教材。

這套書在內(nèi)容設(shè)計上有哪些特點呢?

聽：每一篇文章有一部分的聽力，當然在練習冊里也會反復出現(xiàn)練習的。

說：每一個章節(jié)都會有一個主題，以交際能力為主線地串插在每章節(jié)的不同部分。

讀：定期地會有一篇閱讀，閱讀的文章語法不重復，但是朗朗上口。每隔三課出現(xiàn)一期的“公報”（Gazette），則以靈活，多樣的形式為學生提供了富含文化信息的閱讀材料,在擴大孩子海外文化知識的同時也恰如其分地給予了一定的鍛煉.

寫：定期地和閱讀相配，有篇寫作，從摹仿出發(fā)，立足于語法的貫穿和英語交際功能的運用自如。

我們選擇SBS,盡管SBS所要求的起點并不高，即入門很簡單，但是對于孩子“延續(xù)性學習的要求”不低,再加上“融會貫通”的進度也提高地很快.就這個層面而言,如果孩子不能夠循環(huán),緊扣得很系統(tǒng)得話，跟不上老師上課的節(jié)奏的話,勢必會覺得越來越難的，而無法適從。

當有的家長打開SBS1，翻開第一章節(jié)的時候，可能會異口同聲地說：“這么簡單呀。這些詞匯我家孩子初學英語的時候就已經(jīng)接觸過了…”他們就順其自然地以為，SBS是如此簡單的一套教材,加上彩色又卡通的圖片設(shè)計,讓家長“誤以為”SBS是如此地可以“親近”。

但是，隨著時間的推移，尤其是從Chapter4開始學寫作文了，就會慢慢地發(fā)現(xiàn)，原來SBS其實并不是那么容易的。SBS1中的前12章相對還是比較容易的，尤其是前面的第1章到第8章的學習,我可以說是有一定英語基礎(chǔ)的小學生都很容易“介入”的。隨著詞匯的增加，文章的冗長，寫作要求的漸入，如果你是帶著單純來學口語的態(tài)度來學習，如果你根本就沒有打算回家還要復習一下，如果你不把學習SBS的任務貫穿于生活實踐中，如果同時你也不重視英語的鍛煉和英語的反復強調(diào),練習的話，我想你一定是會中途就選擇“離開”的，或者說是中途就選擇“放棄SBS”了。

其實，這樣說并不是表明SBS很難學,需要每次都花費“九牛二虎之力”才可以延續(xù)下去。我要表達的真正意思在于一個學習的長期性和實踐性。我一直覺得，英語學習是一項長期的任務，同時也是“實踐才出真知”的。

“交際能力”和“語法能力”之間的平衡是現(xiàn)代英語教學中的“充分且必要”的條件。一般而言，以語法為主線的教材重視句子的熟練程度和準確程度，但是往往忽略對于孩子交際能力的培養(yǎng)和口語的鍛煉。以交際能力為主線的教材又往往會忽略語法的功底。只圖滿足眼前交際的需要，不求堅實的語言的規(guī)范化。

SBS教材正是這樣的一套結(jié)合語法能力和交際能力的教材，其實是很需要我們學校和家長的共同努力和默契的配合來完成。

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