天津高二語文課程同步輔導
94 2017-06-13
天津高二語文課程同步輔導?語文難學,語文難學好!那是因為沒有找到語文學習的“根”,這個“根”即是辦法。今日這篇文章就對于這個“做相關的解說”。
學習很簡單方法最重要!
如何抓住作者的寫作觀點
聯(lián)系文體特色,抓住關鍵部位和主要句子。不一樣文體的構造特色不一樣,體現(xiàn)手法不一樣,體現(xiàn)作者觀點態(tài)度的方法也不一樣。如議論文通常在最初或結尾,體現(xiàn)得相對明顯;記敘文通常在敘事狀物中(或以后),體現(xiàn)得相對彎曲宛轉;闡明文往往在對比闡明或簡略的點評中,體現(xiàn)得或明或暗。
天津高二語文課程同步輔導:houxue/news/382427
實用學習方法來看看吧!
解讀課文標題的方法:辨修辭
標題中的修辭,有的突出了人物的性格特征,如《一定要爭光》、《你們想錯了》,就用了引證的修辭手法,前者體現(xiàn)童第周勤奮學習、“一定要爭光”的精力,后者突出了方志敏的清貧。有的標題增強了文章的趣味性,如《我的旅行》,用擬人標題,向學生介紹了人體消化器官的知識,由于把豆瓣當成人物“我”來寫,選用自述的辦法,增強了文章的趣味性。有的標題制造懸念,導致學生的閱讀愛好,如《沙漠里的船》,沙漠是缺水的當?shù)?,怎么會有船?這即是懸念。本來作者運用比方的辦法,把駱駝比方成了運輸工具中的船,使文章更具有可讀性。
天津高二語文課程同步輔導:廣安中小學課外輔導課程
小編簡單的介紹了“天津高二語文課程同步輔導?”!語文學習是一個堆集的進程,不能一蹴即至,所以同學們一定要鍥而不舍的保持學習的熱情。
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