人類的大腦分為左右兩個(gè)半球，左腦主要掌管語言、計(jì)算及有關(guān)推理、思考、判斷的功能，右腦主要掌管空間結(jié)構(gòu)、圖像、模仿、想象等形像知覺能力；珠算式心算的過程是一種綜合性的思考和運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，需一邊瞬間記數(shù)，一邊虛珠影像，一邊模擬撥珠，一邊珠像內(nèi)化，它激化思維力、記憶力、注意力、空間想象力等來完成運(yùn)算任務(wù)，因此珠算式心算進(jìn)行時(shí)，需要左右兩半腦協(xié)同活動(dòng)，更重要是“虛盤”不斷刺激右腦，讓右腦得到更多的發(fā)展；同時(shí)一個(gè)人的智力發(fā)展與經(jīng)常鍛煉手指活動(dòng)有密切關(guān)系，而撥算盤的動(dòng)作則速度快且細(xì)致和微妙，更符合這個(gè)原則，也更有助于開發(fā)智力；所以說珠算式心算是開發(fā)兒童智力和潛能的金鑰匙。

中央電視臺(tái)十套《走進(jìn)科學(xué)》欄目尋找心算超人(2008.09.08)這一期中，對(duì)具有超強(qiáng)心算能力的人群進(jìn)行了科學(xué)的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)了珠心算的人在計(jì)算時(shí)與普通人相比，大腦的右側(cè)有著明顯的區(qū)別，活動(dòng)頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通人，這就證明了珠心算的確可以開發(fā)人類的大腦。

我國各地珠心算教育的實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)珠心算的兒童與未參加學(xué)習(xí)的兒童相比，大腦的靈敏程度有顯著差別，學(xué)習(xí)珠心算的兒童計(jì)算的快速性、觀察的瞬時(shí)性、記憶的牢固性、想象的豐富性，均優(yōu)于其它兒童。