努力就會(huì)有回報(bào)

——平安家和成功教學(xué)案例

[教學(xué)案例正文：]

馬明宇同學(xué)是一個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向,理科思維不強(qiáng)的孩子,特別是數(shù)學(xué)這門學(xué)科,學(xué)員平時(shí)不太會(huì)學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)的愿望但是基礎(chǔ)不牢,又沒有方法，做題也沒有思路,一考試就非常緊張,對(duì)自己失去信心,這次來學(xué)習(xí)是自己主動(dòng)要求來的,以前對(duì)補(bǔ)習(xí)非常抵觸。學(xué)員課后能按時(shí)完成作業(yè)，但是效率不高.

針對(duì)該學(xué)員具體情況，首先對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)科測(cè)試，了解學(xué)員本學(xué)科存在的根本問題，然后對(duì)癥下藥。學(xué)員基礎(chǔ)很弱，對(duì)自己沒有信心，一考試就頭腦空白，學(xué)管師及時(shí)為學(xué)員安排心理輔導(dǎo)，每次課前課后關(guān)心孩子上課情況學(xué)校動(dòng)態(tài)等.開導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)員,起到增強(qiáng)自信心的效果.授課老師也幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，逐漸培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合學(xué)員自己的學(xué)習(xí)方法,并且?guī)椭鷮W(xué)員建立整體的理科思維體系。

平時(shí)任課老師主要是幫助學(xué)員夯實(shí)基礎(chǔ),在做題的同時(shí),適當(dāng)鼓勵(lì)和鍛煉學(xué)員獨(dú)立做題的能力,提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)員完成作業(yè)的質(zhì)量以及做題思路有了相應(yīng)的改善。學(xué)管老師對(duì)孩子每一次細(xì)小的變化都給予鼓勵(lì)。并且積極與學(xué)員家長(zhǎng)溝通，雙方共同努力一起幫助孩子成長(zhǎng)，漸漸的學(xué)員的學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)。經(jīng)過一個(gè)月的學(xué)習(xí)，學(xué)員在期中考試中進(jìn)步很大,數(shù)學(xué)這門學(xué)科提高了20多分,。這次考試給予了孩子很大的動(dòng)力。自己主動(dòng)要求擴(kuò)科，學(xué)習(xí)物理等科目.更加積極的配合老師授課。學(xué)習(xí)狀態(tài)出現(xiàn)了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)員意識(shí)到成績(jī)提高的過程是需要付出努力的。家長(zhǎng)對(duì)此非常認(rèn)可,也特別欣慰.目前學(xué)員積極調(diào)整心態(tài)，正充滿信心的迎接期末考試的到來.加油!相信努力就會(huì)有回報(bào)的.