初級日語教學論文?學好日語首要要了解一句話：“學習日語不是從頭造句，而是再利用?！绷私膺@句話首要還要懂得：一個人要說出一句日語，必定是曾經用過這句日語，沒有用過的句型他是不行能說出來的。所以日本人他們之所以說得流利，即是由于他們天天說，一些句子現已用過不計其數遍，下次再說的時分只要拿出來再說一遍，最多換換幾個單詞罷了。所以咱們學好日語也是這樣的，幻想咱們大腦里有一個大庫房，里邊放著自個滾瓜爛熟的句子，當要用哪句話的時分，直接拿出來用就能夠了，而不是依據書上的語法去套。假如說你先依據動詞規(guī)矩去變動詞的形狀，再去想語法造句，那豈不是太慢了?哪怕你思想很快，但每說一句話都要先去想語法，這也太累了吧?許多勤奮的同學喜愛把書上的單詞和語法研究透徹，書面考試從來都是高分，但白話卻很差。這是為何?由于教科書是為了老師教育的方便而編列的，并不是為了你的需求而編列的。許多單詞或許你一輩子也用不上，或許很少用上，那去背這些單詞干啥?當你真實到了日本，你只要會說：“これは日本語で何ですか”，也許比你多背1000個單詞還有用。許多語法句型你幾乎不會遇到，或許是能夠用其它多見語法替代，那你去記它干啥?你會100個語法，但只能嫻熟運用10個，和你會20個語法，但你能嫻熟運用20個，你說哪個更強呢?你所要做的即是把你需求的東西拿出來背得滾瓜爛熟，放到你的大腦的庫房中就能夠了。當然我不是說語法單詞不重要，這些當然重要，這些是你白話的基礎,我所要強調的是學習的思路。說到這里，我們應該能了解“學習日語不是從頭造句，而是再利用”這句話的意思了吧。

別的許多日語實力不俗的人，卻在實踐體現中被以為學得欠好。請看下面一個比如：一個人去面試時說了這么一句話：“私の興趣は読書です”。但他卻一時記不起読書這個詞，或許忘掉這個詞的發(fā)音。成果說得吞吞吐吐，半響說不清。結果可想而知，面試官會想這個人連讀書這個詞都不會說，日語水品肯定不怎么樣，能夠讓他回家等通知了。但假如他不用読書，而流利運用簡略的句型：“私の興趣は本を読むことです”。面試官會覺得這人還不錯，他并不知道這個人本來連読書都不會說。由于說是由說話人自個掌握的，聽的人只能依據你說出的東西來判別你的白話能力。因而你只要把你需求的句子用對比多見的句型背熟就行了，運用你最了解最流利的句子。但我并不是說別的的就不重要，別的的也至少要聽得懂，由于你聽他人說話時，無法猜測對方要說啥。

總之，用一句話歸納對日語學習方法的了解：“不斷豐富你頭腦中的庫房，別的了解一切常用或對比常用的句法和單詞”。

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