日語專業(yè)三本大學(xué)!詞匯是任何一門言語的根底，猶如一棵大樹深埋在地底的根基，蓋大樓時打的地基。日語也不破例。偏偏背單詞又是最令人頭痛的。不能戰(zhàn)勝單詞關(guān)就無法在言語的路途中走得更遠(yuǎn)飛得更高。深深理解了這個道理，也頓悟到背單詞其實是一種膂力活，只要你有膂力撐下去，沒有記不下來的。用形形色色的記單詞辦法來加快回憶是另一回事。要看懂文章，聽懂聽力，沒有單詞量根本無從說起。所以除了花時間去記，不管用啥辦法，都是沒有捷徑可言。

二級的詞匯其實都是很根底的一些，綱要請求是6000，但所謂的命題基準(zhǔn)上只請求了3644個。把這3644個最少來個似曾相識，再把我國考生的優(yōu)勢表現(xiàn)得淋漓盡致，應(yīng)當(dāng)沒有問題了。能夠最少拿個80分，假如你平常多留意堆集，RP再高一點的話90.滿分的話……肯定是讓內(nèi)功深沉而RP又極端高的人得的。

我的辦法是把詞匯的學(xué)習(xí)滲透到平時日子中去。在暑假就現(xiàn)已把二級詞匯過了一遍。后來開學(xué)之后，我就知道必定會有那些講耶穌無聊死人不償命卻又不得不去上的課，雖然名列第一的馬列很惋惜在上學(xué)期現(xiàn)已完畢了，但這種課肯定是無處不在滴~天天就帶著一本詞匯書，高度使用時間，教師開端講，我就開端看。新東方的老大俞敏洪說是在公共汽車上也拿出手機(jī)出來背單詞，不過我想我在考GMAT的時分再測驗這招會比較好……

一個單詞除了留意它的讀音和寫法以外，用法也是很主要的。即是由于有一種sha傷力較大的考察用法的詞匯題。一張卷發(fā)下來，五個單詞一看都知道意思，先偷笑一下，后來發(fā)現(xiàn)做完之后全軍覆沒了。因素就在于，只知其然而不知其所以然。做法中有一點很主要即是一個詞的詞性必須辨明。一個漢字詞語，是能夠做サ變動詞，仍是描述動詞，仍是名詞?在中文里也許這個單詞是多種詞性，但在日語里即是一個詞性。許多時分的誤用即是如此。

日語相關(guān)推薦：揚(yáng)州日語培訓(xùn)課程費(fèi)用揚(yáng)州日語培訓(xùn)輔導(dǎo)班揚(yáng)州日語培訓(xùn)學(xué)校