蘇州建筑裝飾培訓(xùn)學(xué)校？當(dāng)許多其他的設(shè)計(jì)師必然地苦惱于現(xiàn)存的的視覺(jué)設(shè)計(jì)時(shí)，你可以以一個(gè)旁觀者的視角，用非設(shè)計(jì)的創(chuàng)意來(lái)創(chuàng)造一個(gè)新的視覺(jué)或網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。接著，在開(kāi)始著手設(shè)計(jì)時(shí)，這就是你最可能有的想法一樣——在既定的設(shè)計(jì)風(fēng)格下的條條框框造成不便之前。做更多的非設(shè)計(jì)的事情是為了做更好的設(shè)計(jì)師。

設(shè)計(jì)師怎么樣

好的設(shè)計(jì)是誠(chéng)實(shí)的，正直的(Honest,Integrity)

一個(gè)誠(chéng)實(shí)的設(shè)計(jì)產(chǎn)品絕不能聲稱(chēng)它并沒(méi)有的功能，絕不能吹噓。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，”設(shè)計(jì)”和”誠(chéng)實(shí)”是兩個(gè)很難放在一起的詞，但是誠(chéng)實(shí)對(duì)于設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)太重要了，拿我們都相信的數(shù)據(jù)圖表來(lái)說(shuō)，如果你覺(jué)得，一個(gè)數(shù)據(jù)或者一個(gè)圖表是最力的證據(jù)，是無(wú)可爭(zhēng)辯的，那你就錯(cuò)了，圖表也可以撒謊。信息設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)可視化之父EdwardTufte在他的書(shū)“TheVisualDisplayofQuantitativeInformation”中說(shuō)，當(dāng)電視里的產(chǎn)品或者圖表說(shuō)謊的時(shí)候，這個(gè)謊言就會(huì)被擴(kuò)大千萬(wàn)倍。如果紐約時(shí)報(bào)的報(bào)道插入了說(shuō)謊的圖表，那么這個(gè)謊言就被擴(kuò)大了幾百萬(wàn)倍。書(shū)中有這么一個(gè)圖,圖中表示施行限速前后交通死亡數(shù)量的變化。

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設(shè)計(jì)師，這些都熟透了!

學(xué)習(xí)放棄自己的作品：

這是最困難的部份。要作好心理準(zhǔn)備，隨時(shí)有可能必須像扼殺自己的孩子般銷(xiāo)毀自己的作品。若能越快做好這樣的心理準(zhǔn)備，工作就能越快上手，因此若覺(jué)得成品不夠好時(shí)，就隨時(shí)砍掉重練吧。

找到公正的另一雙眼：向懂設(shè)計(jì)的人詢(xún)問(wèn)看完你作品后的意見(jiàn)。若身邊沒(méi)有這類(lèi)朋友，就去參加設(shè)計(jì)師聚會(huì)或相關(guān)活動(dòng)上認(rèn)識(shí)幾個(gè)吧!

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設(shè)計(jì)師越來(lái)越有必要，想要取得好成績(jī)，快去接受輔導(dǎo)吧。以上就是對(duì)“蘇州建筑裝飾培訓(xùn)學(xué)校？”的介紹。

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