杭州哪里有淘寶開(kāi)店培訓(xùn)班
13 2017-06-19
新手開(kāi)網(wǎng)店,想必會(huì)遇到諸多問(wèn)題。其中最為重要的是很多淘寶店主不會(huì)美工,導(dǎo)致淘寶網(wǎng)店給人的感覺(jué)看著不是很舒服,以至于影響顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望。我們都知道,不管干什么都是需要技巧的,做美工更是如此,很多人都希望自己能夠精通這個(gè),可是他們一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有,不知道怎么弄,想報(bào)一個(gè)速成班又怕學(xué)不好,現(xiàn)在一切都只簡(jiǎn)單了,只要是你選擇了杭州里仁設(shè)計(jì)視覺(jué)美工培訓(xùn)班,你之前一切的猶豫與疑慮也就全部都煙消云散了。
杭州里仁設(shè)計(jì)是一家以實(shí)訓(xùn)為主,理論為輔的強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。本機(jī)構(gòu)采取一對(duì)一或一對(duì)幾的小班化教學(xué),根據(jù)學(xué)生的個(gè)人基礎(chǔ),量身定做專(zhuān)屬個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃。并且現(xiàn)在機(jī)構(gòu)已經(jīng)與多家企業(yè)和淘寶商戶(hù)建立合作關(guān)系。
1、教學(xué)項(xiàng)目分兩大塊,淘寶軟件學(xué)習(xí)和平面設(shè)計(jì)(你可以就單獨(dú)一個(gè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),也可以同時(shí)兼顧。我們推薦你同時(shí)兼顧,這樣可以更為完整獨(dú)立的完成一個(gè)平面作品)。
2、量身定做專(zhuān)屬個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃(每一位前來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)員,對(duì)攝影或者平面設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)和了解各不相同,有些已經(jīng)入門(mén),有些可以說(shuō)還是白紙一張,那么我們會(huì)專(zhuān)門(mén)根據(jù)學(xué)員的個(gè)人情況,加以分析,為你量身定做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃。如此可以省略重復(fù)學(xué)習(xí),真正把時(shí)間用在實(shí)處)。
3、采取小班化教學(xué)(攝影和平面設(shè)計(jì),除了理論,還有大量的實(shí)踐,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)學(xué)員都會(huì)產(chǎn)生不盡相同的疑問(wèn),采用一對(duì)一或一對(duì)幾教學(xué)之后,教師可以根據(jù)學(xué)員的個(gè)人疑問(wèn)單獨(dú)輔導(dǎo),更有針對(duì)性,學(xué)員進(jìn)步也更快)。
4、淘寶開(kāi)店一站式教學(xué)(要開(kāi)設(shè)一家淘寶店鋪,需要前期的拍攝,照片的加工,店鋪設(shè)計(jì),宣傳海報(bào)的制作,后臺(tái)管理、運(yùn)營(yíng)等等許多步驟,機(jī)構(gòu)的老師,本身就已經(jīng)在運(yùn)營(yíng)淘寶店鋪,對(duì)其每個(gè)環(huán)節(jié)都非常熟悉,可以結(jié)合自身實(shí)際,在短期內(nèi)把這些環(huán)節(jié)采取拆分組合的形式,在短期內(nèi)濃縮成教材傳授給學(xué)員)。
5、學(xué)員自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間(現(xiàn)在來(lái)充電的學(xué)生,都是利用業(yè)余時(shí)間,所以我們?yōu)榱朔奖銓W(xué)生合理安排時(shí)間就讀,上課時(shí)間可由學(xué)生自由選擇,從9:00到20:00隨到隨學(xué),無(wú)論白天、晚上、或者周末都可以,只要你有時(shí)間)。
6、完整的硬件配套(在我們的教學(xué)點(diǎn)已經(jīng)劃分出不同的功能區(qū)域,有理論教學(xué)區(qū),繪畫(huà)區(qū),攝影拍攝區(qū),電腦操作區(qū)。有完善的教學(xué)設(shè)備,配備多臺(tái)高性能電腦,滿(mǎn)足每位學(xué)員上機(jī)操作的要求。著力營(yíng)造一個(gè)溫馨而富有藝術(shù)氣息的教學(xué)環(huán)境)。
7、培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才(現(xiàn)在機(jī)構(gòu)已經(jīng)與多家企業(yè)和商家建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,一來(lái)為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)實(shí)習(xí)的基地,可以有更多的機(jī)會(huì)接觸實(shí)際產(chǎn)品,而非教師設(shè)計(jì)的假象作品。二來(lái)也為這些客戶(hù)輸送需要的人才,為學(xué)員創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì))。
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