據(jù)相關(guān)老師介紹，每年高考時(shí)，由于文化課成績(jī)較差，約有60%的藝術(shù)生會(huì)被擋在大學(xué)門外，而對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們?nèi)?fù)習(xí)文化課的時(shí)間總是少得可憐。一般來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備報(bào)考藝術(shù)類的學(xué)生大都是對(duì)某一藝術(shù)門類有相對(duì)偏好或?qū)ｉL(zhǎng)，進(jìn)而想在自己喜歡和專長(zhǎng)的門類里取得一定成就。這種情況下，藝考生們往往會(huì)把專業(yè)課看得比什么都重。甚至發(fā)現(xiàn)，還有一部分學(xué)生認(rèn)為只要把專業(yè)課考好就行，其余的文化課程只是附帶，成績(jī)好壞倒反而沒(méi)有那么重要。

其實(shí)，這種認(rèn)知是錯(cuò)誤的。對(duì)于藝術(shù)類考生來(lái)說(shuō)，文化課不能丟，在突擊藝術(shù)專業(yè)類成績(jī)時(shí)千萬(wàn)不能落下文化課。在某種程度上，文化課比專業(yè)課更重要。據(jù)了解，近幾年報(bào)考藝術(shù)類的考生數(shù)量呈逐年上升趨勢(shì)，國(guó)家為平衡考生數(shù)量，已在逐步提高藝術(shù)生的文化課考試分?jǐn)?shù)線。專業(yè)成績(jī)?cè)俸?，文化課成績(jī)不過(guò)關(guān)，一樣會(huì)與藝術(shù)殿堂失之交臂。那么，藝術(shù)生究竟該如何進(jìn)行文化課復(fù)習(xí)呢?

很多藝術(shù)生會(huì)為備戰(zhàn)藝考而長(zhǎng)時(shí)間脫離校園，有些會(huì)有長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的文化課“空白期”。等到專業(yè)課考試結(jié)束再回到學(xué)校進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)楸旧砘A(chǔ)已很薄弱，再加之遺忘嚴(yán)重，學(xué)習(xí)已明顯跟不上，不少同學(xué)喪失信心，任由文化課學(xué)習(xí)“自生自滅”。

其實(shí)，專業(yè)課學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)是可以兼顧的。天材教育周校長(zhǎng)告訴記者，雖然現(xiàn)階段藝術(shù)生因?yàn)榧毙钁?yīng)對(duì)藝考的關(guān)系，會(huì)以專業(yè)課補(bǔ)習(xí)為中心，但每周至少要有兩天的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)文化課。另外，從心理上講，長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，效率不高，若能把文化課與專業(yè)課學(xué)習(xí)合理規(guī)劃，每天分時(shí)段學(xué)習(xí)，對(duì)藝術(shù)生兩方面成績(jī)的共同提高都較為有利。

學(xué)生此階段應(yīng)主要鞏固自身已學(xué)知識(shí)，一來(lái)出于時(shí)間上的考慮，沒(méi)有太多精力攻克文化課學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)，二來(lái)還可提升信心，鼓舞自身士氣。

一位多年從事藝術(shù)生文化課輔導(dǎo)教學(xué)的資深老師表示，藝術(shù)生在結(jié)束專業(yè)課考試，轉(zhuǎn)入文化課復(fù)習(xí)后，應(yīng)對(duì)自身文化課水平進(jìn)行一次摸底測(cè)驗(yàn)，以便為下一步進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

雖然每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，但總體而言，藝術(shù)生主要需在語(yǔ)、數(shù)、英三科上加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)校課堂上的常規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)跟隨老師的步驟，明確各科大綱的考試要點(diǎn)。盡管在此階段同學(xué)們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)架構(gòu)根本無(wú)法滿足考試的迫切需求，但如果抓住了各學(xué)科的必考點(diǎn)，有的放矢地逐一攻克，便會(huì)在高考時(shí)取得關(guān)鍵勝利。

另外，因?yàn)槌Ｒ?guī)課堂上老師不能僅為單個(gè)學(xué)生而改變教學(xué)計(jì)劃的關(guān)系，選擇課外輔導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)習(xí)也是一種非常有效的復(fù)習(xí)方式。課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)大多會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同情況制定輔導(dǎo)計(jì)劃，授課方式和進(jìn)度更契合學(xué)生的實(shí)際情況。目前，濟(jì)南市面上的主流輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如天材教育、大智教育、濟(jì)南新東方學(xué)校等，大都提供試聽課，學(xué)生和家長(zhǎng)可在考察后進(jìn)行選擇。