杭州二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)班？為了考試取得好成績(jī)而笨鳥先飛，提前學(xué)習(xí)了高年級(jí)知識(shí)?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)行的考試制度促進(jìn)了課外輔導(dǎo)班的迅猛發(fā)展。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)這些不得不知

課外輔導(dǎo)能彌補(bǔ)校內(nèi)教育之不足課外輔導(dǎo)不僅是課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延伸和拓展,還應(yīng)該是應(yīng)試教育的矯正器。在中國(guó)當(dāng)前的教育體制下,許多學(xué)校的課堂教育扼殺了兒童的天性、創(chuàng)造性和求知欲,其將知識(shí)肢解成干巴巴、無(wú)聊的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程。而課外輔導(dǎo)可以是兒童在學(xué)校這個(gè)應(yīng)試體系中受到壓抑的方面得到舒緩和發(fā)展,給兒童提供一個(gè)空間,讓那些可能還沒(méi)有被完全壓抑或者部分壓抑的“小活力”、“小靈光”在這里得到延展,找回一些在應(yīng)試教育的課堂或?qū)W校丟失的自尊、自信和求知欲,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造才能。

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中小學(xué)課外輔導(dǎo)的一些技巧!

課外輔導(dǎo)之苦學(xué)無(wú)效型，苦學(xué)無(wú)效原因1.無(wú)計(jì)劃：學(xué)習(xí)盲目、漫無(wú)目的，沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，興趣來(lái)了就學(xué)，沒(méi)了就不學(xué)，想學(xué)什么就什么，完全沒(méi)計(jì)劃。2.無(wú)方法：不會(huì)安排時(shí)間，不會(huì)利用黃金時(shí)間，不會(huì)合理的分配時(shí)間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學(xué)習(xí)上過(guò)多的無(wú)效勞動(dòng)。3.無(wú)規(guī)律：學(xué)習(xí)僅憑一時(shí)的熱情和興趣，導(dǎo)致時(shí)間上的無(wú)謂浪費(fèi)。解決方案1.如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃——制訂計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見(jiàn)2.苦學(xué)無(wú)效怎么辦——合理安排，把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間3.學(xué)習(xí)效果不好——重點(diǎn)優(yōu)化，分清學(xué)習(xí)的輕重緩急4.適當(dāng)放松，勞逸結(jié)合，妥善處理學(xué)習(xí)和休息

杭州二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)班:中小學(xué)課外輔導(dǎo)班

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