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小學語文中年級學法輔導

小學語文的中段(三、四年級)教育，側(cè)重進行段的操練。經(jīng)過對段的了解，段的操練，逐步過渡到篇的操練，這時的中年級學生，已是九至十歲。從心理特征上看，這個期間的學生有意性、目的性逐漸開展起來，有意留意也隨之增長，能較為自覺地分配自個的舉動。思想辦法正處在形象思想向抽象思想過渡的期間。從語文知識上看，學生已學會漢語拼音，能知道1500個擺布的常用漢字，有了較為豐厚的理性知識，因而，在這個期間中，對學生學習辦法的請求是：在把握簡略的學習辦法的基礎上，學會基本的學習辦法。

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自個研究為主，相互討論為輔。長于從團體討論中復習，比自個冥思苦索的息優(yōu)點多。但討論應以自個鉆研、獨立思考為根底，事先要有準備。討論中也要開動腦筋，不能有依賴思想，討論應有清晰的中心，人數(shù)不宜多(三、四人即可)，并且要和自個的學習安排聯(lián)系起來，才能起到復習的作用。

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