杭州小學(xué)輔導(dǎo)班英語？從一個(gè)國家來看，只有小學(xué)教育遍及和基礎(chǔ)的進(jìn)步，才會(huì)有利于中等教育、高等教育的順利進(jìn)行。從這個(gè)意義上說，小學(xué)教育具有為進(jìn)入高一級(jí)校園打基礎(chǔ)的效果，為培養(yǎng)各級(jí)各類人才奠基的效果。

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分析自個(gè)平常得分的分布狀況，也即是說選擇題、填充題、回答題前3題與回答題后幾題、試驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，關(guān)于自個(gè)的狀況做好得分的精力分配。比方：平常選擇題得分較高，回答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)要點(diǎn)應(yīng)放在填充與回答題后邊的幾題上。這么將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。

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中小學(xué)學(xué)習(xí)技巧，快速完成成績提升任務(wù)。

學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)。仔細(xì)審題，鎮(zhèn)定應(yīng)對，把每次學(xué)習(xí)當(dāng)作高考，學(xué)習(xí)整齊，進(jìn)程完全，術(shù)語標(biāo)準(zhǔn)，表述謹(jǐn)慎。標(biāo)準(zhǔn)不只能夠練習(xí)仔細(xì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更能養(yǎng)成仔細(xì)用心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后激起學(xué)習(xí)潛能。

勤于考慮，長于考慮。這一條應(yīng)貫穿于聽課、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)等各個(gè)期間。比方：做完一道題后，要對答案，這里應(yīng)有一個(gè)反思的進(jìn)程，要澄清這道題考的是啥，用了哪些方法，為啥用這么的方法，這么才干到達(dá)舉一反三、舉一反三的作用。

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