杭州法語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)？外語(yǔ)只是一門(mén)工具，在就業(yè)時(shí)，如何利用這門(mén)工具跟某個(gè)行業(yè)結(jié)合，是我們的重點(diǎn)。同時(shí)，我們應(yīng)該盡可能多地去接觸能和嘗試跟這門(mén)語(yǔ)言相關(guān)的各個(gè)行業(yè)。比如法語(yǔ)和法律、法語(yǔ)和會(huì)計(jì)、法語(yǔ)和美術(shù)等等領(lǐng)域能夠相結(jié)合的人才極其匱乏。法語(yǔ)是你的工具好好利用這個(gè)工具你可以成為客戶經(jīng)理、商務(wù)經(jīng)理、Sales、行政主管、公關(guān)人員甚至以后你可以晉升為主管、總經(jīng)理、區(qū)域總裁……

法語(yǔ)，這些東西知道了！

西半球方面，法語(yǔ)是海地共和國(guó)的官方語(yǔ)言和文學(xué)用語(yǔ)(約450萬(wàn)人，但至少有400萬(wàn)操夾雜土語(yǔ)的法文);在加拿大，英語(yǔ)和法語(yǔ)都是正式通用的語(yǔ)言，至少有500萬(wàn)人口講法語(yǔ)，主要分布在魁北克省，日常生活以法語(yǔ)交談。法語(yǔ)亦是法國(guó)屬地的官方語(yǔ)言，如法屬圭亞那、馬丁尼克島、哥德洛普和密啟倫群島，總?cè)丝诩s有10萬(wàn)。

杭州法語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn)：houxue/news/357021

法語(yǔ)，你看看

英語(yǔ)學(xué)了這么多年，到最后講的卻還是蹩腳的“chinaenglish”(中國(guó)英語(yǔ))，想來(lái)最大的一個(gè)原因就是因?yàn)楫?dāng)初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候受條件所限，缺乏一套優(yōu)秀的原版教材做引導(dǎo)。法語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)極力避免這一問(wèn)題?，F(xiàn)行大學(xué)專(zhuān)業(yè)法語(yǔ)的教學(xué)中，都是采用中外兩套教材并行講解的模式的：中文教材主要用于法語(yǔ)的入門(mén)、語(yǔ)法的講解，通常按中國(guó)人的思維方式來(lái)編纂，講解時(shí)，便于理解、易于接受;法語(yǔ)原版教材，則是按照法國(guó)人的語(yǔ)言習(xí)慣、思維方式來(lái)編制的，你學(xué)到不僅是純正的語(yǔ)音語(yǔ)法，而且能從中對(duì)他們的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)文化、思想觀念等各方面有客觀的理解與體會(huì)，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。就象外國(guó)人在學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，如果不是對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言習(xí)慣有相當(dāng)?shù)慕佑|與了解，單憑他們本國(guó)的老師來(lái)講，他是很難搞明白什么算是“東西”，自己是不是“東西”之類(lèi)的問(wèn)題的。

杭州法語(yǔ)一對(duì)一培訓(xùn):小語(yǔ)種培訓(xùn)

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