成都日語(yǔ)培訓(xùn)周末班？從報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)上的人才需求顯示，學(xué)所這中日交流的越加頻繁，日企也越來(lái)越多，日語(yǔ)需求量逐漸加大，而且有計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)歷加日語(yǔ)就更是當(dāng)今就業(yè)寒流中的一股暖流了。

日語(yǔ)，有這些！

日本古代，并沒(méi)有自己的文字。由于日本是中國(guó)的近鄰,因此其文化與文字都受到了我們中國(guó)的熏陶。在我國(guó)隋唐時(shí)期，漢字開(kāi)始大量傳入日本，日本人開(kāi)始借用漢字來(lái)記載他們自己的語(yǔ)言。最初，他們只是借用漢字的音和形，去記錄日本語(yǔ)。由于漢字結(jié)構(gòu)復(fù)雜，筆劃繁多，使用起來(lái)很不方便，于是日本人就把一些借用的漢字進(jìn)行簡(jiǎn)化，后來(lái)就慢慢逐漸演變而形成了現(xiàn)在日文中的“假名”。

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關(guān)于日語(yǔ)，這些不得不了解!

語(yǔ)言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ)，也是思維表達(dá)的工具。任何一個(gè)國(guó)家的小孩在學(xué)他的母語(yǔ)時(shí)都學(xué)得很好，很多人去國(guó)外學(xué)相應(yīng)的語(yǔ)言學(xué)的也很好，為什么?因?yàn)榭陀^環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語(yǔ)言表達(dá)其思維。久而久之，他就會(huì)形成用此種語(yǔ)言進(jìn)行思維的習(xí)慣，達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。一般人沒(méi)有這種條件，筆者也沒(méi)有。但我們也可以強(qiáng)制自己以日語(yǔ)思維，久而久之強(qiáng)制自己形成用日語(yǔ)思維的習(xí)慣。

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