成都室內(nèi)設計培訓哪家專業(yè)？首選成都大寫藝設計職業(yè)學校

大寫藝設計教育機構，是國內(nèi)知名的藝術設計教育機構。大寫藝成立于1998年,前

身是西南航天大學3D美術培訓中心,位于江北區(qū)現(xiàn)重慶電子職業(yè)技術學院內(nèi),1999年正式由勞動局批準為重慶大寫藝美術設計學校，大寫藝是國內(nèi)最早的室內(nèi)

設計培訓學校之一，上世紀90年代最早的室內(nèi)設計教育機構分在上海、深圳、重慶，大寫藝也是最早成立的藝術設計學校中走的最穩(wěn)健的。2008年通過收購成

都西華培訓學校(更名：成都大寫藝培訓學校)，設立“成都設立教學中心”。

大寫藝一直視教學質(zhì)量為學校發(fā)展之本，以手繪與電腦設計高度結合，形成了自己獨特的教學模式，并一直保持優(yōu)異。學校通過16年的發(fā)展，現(xiàn)為全國知名藝術設計教育機構。

學校秉持“以市場為向導、以質(zhì)量為生命”，以“責任、自信、快樂、感恩”為教學理念，形成特有的藝術設計特色教育教學模式。

[教學高質(zhì)量]學校教師來源于各大專業(yè)藝術院校，及設計一線的設計師，教學直接與市場接軌，使學員一步到位，少走彎路，不走彎路;

[辦學有特色]

大寫藝設計培訓學校從辦學伊始并定位于專業(yè)化方向，注重設計師基本素養(yǎng)的培養(yǎng)、同時專業(yè)設計與電腦設計課程并重，在室內(nèi)設計培訓教學中注重是學生手繪、設計、施工、預算、軟件實際操作能力的培養(yǎng)，從而區(qū)別于一般的電腦培訓學校;

注：本班次在室內(nèi)設計金典班課程基礎之上再深入學習軟裝、別墅等高端設計課程；

后期配飾設計概論

軟裝飾是一個新興的行業(yè)，但潛力大、市場空間巨大，前景十分廣闊。軟裝飾也叫室內(nèi)陳設，高端家居設計課題往往是一個硬裝飾+軟裝飾（后期陳設）的綜合設計，不了解軟裝設計的設計師將失去更多機會。

后期配飾陳設素材

所謂軟裝飾，是指裝修完畢之后，利用那些易更換、易變動位置的飾物與家具，如窗簾、沙發(fā)套、靠墊、花藝、布藝、掛畫及裝飾工藝品、裝飾鐵藝等的陳設與布置，對室內(nèi)的空間感和視覺美感進行升華和加工。

后期配飾陳設技法

“軟裝”更可以根據(jù)居室空間的大小形狀、主人的生活習慣、興趣愛好和各自的經(jīng)濟情況，從整體上綜合策劃裝飾裝修設計方案，體現(xiàn)出主人的個性品位，而不會千家“一面”。

色彩的后期使用原理

同

時為墻壁、地板、紡織品、家具和設計配件選配顏色可能讓人覺得難度很大。如果你對整體設計沒有把握，那就從小型的空間著手或采取以點帶面的方法：比如說，

可以嘗試保留房間墻壁和地板的顏色，只是更換新的紡織品；也可以圍繞自己最喜歡的一幅畫或是一款家具為中心，看看什么顏色搭配起來比較和諧，簡單易行、靈

活多變……

陳設風格的運用

目前，在我們的生活中，存在大量的藝術風格，每種不同的風格，是運用在不同的生活環(huán)境中的。也就是說，不同的客戶會需要不同的陳設風格。1、陳設風格的學習，深入了解學習各種風格的特點。2、陳設風格的變化，將不同的風格融入我們的生活。3、各種風格陳設的調(diào)研；4、利用陳設來表達客戶內(nèi)心潛在的需求和渴望。

后期配飾陳設

1、軟裝設計品味：對裝飾用品的精細分類可以幫助我們能在今后的工作中快速的使用。

A目前生活方式種類B不同的生活方式使用不同的陳設

2、裝飾畫的類別

過去，很多家庭不講究擺裝飾畫，覺得那是畫蛇添足，即使有些家庭擺裝飾畫，畫的內(nèi)容也會選擇花草魚蟲。隨著人們審美情趣的提高，挑選裝飾畫時也要符合室內(nèi)整體裝修風格。眼下，越來越多的人喜歡簡單明快的現(xiàn)代裝修風格。

2、布藝的的挑選及搭配（窗簾、地毯、壁掛織物、床上用品、布藝織物等）

3、植物的配飾運用

花卉是人類朋友，她不僅美化了我們周圍的環(huán)境，同吋也潛移默化地影響著人們的感情，陶冶了人們的情操。尤其在現(xiàn)代社會，對花卉進行包裝，構圖創(chuàng)作等一系列的加工，使之成為有價值的商品的基礎是花材。現(xiàn)代禮儀花卉中的花卉材料主要包括花、葉、果等。

4、插花藝術

插花器皿的種類繁多，以造型來分，分別為中式、日式、西式和竹木貝殼類器皿的造型；以制器材料來分，有陶、瓷、竹、木、藤、景泰藍、漆器、玻璃和塑料等制品。每一種材料都有自身的特色，作用于插花會產(chǎn)生不同的效果。

陳設藝術設計實訓

通過對PPT軟件的熟悉，使學員掌握幻燈片的制作，通過對室內(nèi)裝飾風格的全面分析，收集、分析整理素材，制作陳設藝術設計（軟裝）方案提案。

專家名人講座

學校將不定期邀請專家、知名設計師舉行學術講座、交流，開拓視野、提高設計水平及思維層次。