通過《舌尖》，外國人看到了中國人對(duì)于飲食和生活的精神追求，驚嘆于中國人的智慧和勤勞，這很大程度推動(dòng)了中國文化的傳播，對(duì)于提升我國的文化軟實(shí)力也發(fā)揮了積極的作用。

語言是國家文化軟實(shí)力的核心

傳播文化，傳播漢語，通過不同形式的文藝作品以及活動(dòng)形式都能帶來不一樣的視角，不斷讓中國和外國友人感受中國文化的璀璨內(nèi)涵，提升我國的文化軟實(shí)力。文化作品遠(yuǎn)輸海外，外國人對(duì)于中國文化和語言更想進(jìn)行詳盡深入的學(xué)習(xí)和了解，而國際漢語教師到達(dá)不同國家教授漢語，無疑承擔(dān)起了這份文化使者的重任。

語言是國家文化軟實(shí)力傳播的承載物，中國語言向海外的廣泛傳播才能帶動(dòng)文化流動(dòng)，幫助外國友人克服語言隔閡，更加親近地了解中國文化和中國人內(nèi)在的品格，國際漢語教師，把祖國語言推廣到世界各地，為了更多的人能說漢語而努力，在教授中文的過程中，潛移默化地把中國的本土文化、以及對(duì)于中國文化的深厚感情傳達(dá)給外國友人，讓外國人了解我們的風(fēng)俗歷史，熱情好客的品質(zhì)。

中國漢字語言文化經(jīng)過了幾千年的演變，是系統(tǒng)龐雜、極具表達(dá)力度的語言，相比其他語系，能夠更為簡潔高效地表達(dá)出一個(gè)完整的意思。語言在世界范圍內(nèi)傳播的背后體現(xiàn)的是一個(gè)國家的國際形象、世界地位和經(jīng)濟(jì)實(shí)力，國家的文化和意識(shí)形態(tài)也隨著語言的流動(dòng)而在全世界產(chǎn)生廣泛影響力。

遍布各國學(xué)習(xí)漢語的人已達(dá)五千萬，更讓國人可喜的是，已有三十多個(gè)國家將漢語納入國民教育體系。然而通過孔子學(xué)院和各大高校向海外輸送的教學(xué)人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。市場需進(jìn)一步加大國際漢語教師培養(yǎng)的力度，跟上外國的需求，借著這強(qiáng)勁的勢頭，讓中國文化之風(fēng)吹遍世界各地。

國際漢語教師培養(yǎng)朔博國際對(duì)外漢語是業(yè)內(nèi)領(lǐng)軍學(xué)校

國際漢語教師去到國外，代表的中國的形象，他的中國文化學(xué)識(shí)修養(yǎng)、他對(duì)于教學(xué)方法的熟習(xí)程度、他與學(xué)生交流過程中的情緒和禮儀的表達(dá)，都會(huì)影響到漢語言和文化傳播的效率。同時(shí)，對(duì)于去到海外陌生環(huán)境的漢語教師來講，工作是否能順利進(jìn)行，也影響著個(gè)人對(duì)于自身能力的評(píng)估，以及對(duì)于理想實(shí)現(xiàn)程度的感受。

不同文化背景的教學(xué)環(huán)境，給對(duì)外漢語老師的綜合素質(zhì)提出了很多要求，但是也并不是一件非常難以勝任的工作，國內(nèi)大量的有志青年都躍躍欲試，經(jīng)過專業(yè)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和自我的知識(shí)積累，能夠向國際對(duì)外漢語教師的職位更為靠近一步。

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內(nèi)容：“對(duì)外漢語行業(yè)發(fā)展前景”“如何成為老外認(rèn)可的漢語教師”

時(shí)間：每周三晚上19:00，周六下午13:30

地點(diǎn)：成都市武侯區(qū)科華北路133號(hào)，四川大學(xué)科技創(chuàng)新中心大樓317-319(進(jìn)川大西門，前100米正對(duì))

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