零基礎(chǔ)也能學(xué)好雅思

針對(duì)期望在短時(shí)間內(nèi)參與雅思考試的學(xué)生，華小櫻來(lái)告訴你幾點(diǎn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的建議：

首先，“盯妝一套教材

現(xiàn)在商場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的挑選余地，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良后果——學(xué)習(xí)失去了系統(tǒng)性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，研究透徹，其余材料都作為補(bǔ)充。更不要在急用英語(yǔ)的情形下，病急亂投醫(yī),因師資紛歧,孩子學(xué)到的是“夾生英語(yǔ)”，以后想要糾正過(guò)來(lái)都比較困難。所以，家長(zhǎng)們挑選好、決定好可信任的教育思想、方法和師資之后，就要持之以恒.

其次,科學(xué)突破詞匯關(guān)

對(duì)于中國(guó)高中生來(lái)說(shuō),有四千多詞匯量已是中上水平,而對(duì)于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家孩子來(lái)說(shuō),兒童時(shí)期就可達(dá)到11000以上的詞匯量,因此詞匯是學(xué)好一門(mén)言語(yǔ)的最大門(mén)檻.高中畢業(yè)生的詞匯量和雅思考試所需要詞匯量的相差很遠(yuǎn)，許多同學(xué)一發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)就買(mǎi)了許多詞匯書(shū)來(lái)背，但我建議最好不要單獨(dú)背詞匯！

詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語(yǔ)境。要養(yǎng)成背誦語(yǔ)句的好習(xí)慣，因?yàn)檎Z(yǔ)句中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還能表明某個(gè)詞在具體言語(yǔ)環(huán)境中的特定含義。在閱讀中遇到生詞不要馬上去查，強(qiáng)迫自己去“猜”，”猜的時(shí)間越長(zhǎng),對(duì)這個(gè)詞就越不容易忘記。

記詞根也是一種好方法，每個(gè)詞根都有特定的意思，當(dāng)我們遇到生詞時(shí)，能夠先把單詞分化并把它應(yīng)用到語(yǔ)句里邊去理解。不鮮活、不入時(shí)、不風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)不是我們要學(xué)的言語(yǔ)，多讀外文報(bào)紙、多看原版影視作品才會(huì)有助于補(bǔ)充新詞匯。

第三，知難而上,親練聽(tīng)說(shuō)

練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，許多人抱怨聽(tīng)不懂，因此喪失了聽(tīng)的樂(lè)趣，通常半途而廢。其實(shí)，即使聽(tīng)不懂也是一種學(xué)習(xí)，只不過(guò)你自己覺(jué)察不到而已。雖然暫時(shí)聽(tīng)不懂，但你的耳膜已經(jīng)開(kāi)端嘗試著適應(yīng)一種新的言語(yǔ)發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，預(yù)備承受一種新的信息代碼，這本身即是一次騰躍。

學(xué)口語(yǔ)最好的方法，是反復(fù)高聲朗讀課文，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感，許多常用語(yǔ)句會(huì)不自覺(jué)地脫口而出，“用外語(yǔ)思維階段”就會(huì)悄然而至。有些人不敢開(kāi)口是怕語(yǔ)法有錯(cuò)。語(yǔ)法好比游泳理論，對(duì)于沒(méi)有下過(guò)水的人來(lái)說(shuō)，游泳理論是用途不大的。一定要聯(lián)系言語(yǔ)實(shí)踐來(lái)理解語(yǔ)法，語(yǔ)法是學(xué)會(huì)言語(yǔ)后的一種理論思考。

第四,為自己尋找一個(gè)合適的學(xué)習(xí)伙伴