成都高三一對(duì)一課程輔導(dǎo)？培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)氣，是進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要途徑，所以，接下來(lái)，這篇文章就和咱們共享學(xué)習(xí)辦法的知識(shí)，期望對(duì)咱們有協(xié)助!

學(xué)習(xí)很簡(jiǎn)單方法最重要!

課堂學(xué)習(xí)方法：會(huì)分析

一是要仔細(xì)審題：先弄清楚標(biāo)題給出的條件和要回答的疑問(wèn)，把一些已知條件填在圖形上，并將一些關(guān)鍵詞做好符號(hào)，到達(dá)暴露已知條件，一起又發(fā)掘隱含條件的意圖。如做幾何體時(shí)，將已知的持平的角、線段、面積及已知的角、線段、方位聯(lián)系等在圖形中做好符號(hào)，防止忘掉。再如做應(yīng)用題時(shí)，象“不超越”“缺乏”等字眼，就暗示著存在不等量聯(lián)系。只要弄清楚已知條件和所要回答的疑問(wèn)才干有意圖、有方向地解題;二是要仔細(xì)思索：依據(jù)標(biāo)題中題設(shè)和定論，尋找它們的內(nèi)在聯(lián)系，由題設(shè)根究定論，即“由因求果”，或從定論下手，依據(jù)疑問(wèn)的條件找到解決疑問(wèn)的辦法，即“由果索因”，或?qū)煞N辦法結(jié)合起來(lái)，需找解題辦法。要注意“一題多解”、“一題多變”、“一圖多用”、“一法多題”等，拓寬思路，練習(xí)自個(gè)的求異思維。

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學(xué)習(xí)技巧讓考試得高分!

做作業(yè)的科學(xué)方法：做完作業(yè)后要耐心思考

作業(yè)完成之后，—定要耐性的再考慮—遍，想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有啥關(guān)系，和哪些題有聯(lián)絡(luò)，有啥特點(diǎn)、規(guī)則可尋，稍加改變還能變成啥樣的題，是不是還有其它的解題辦法等等。這么才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通，到達(dá)體系把握，觸類旁通和觸類旁通的目的。

成都高三一對(duì)一課程輔導(dǎo):忻州中小學(xué)課外輔導(dǎo)課程

相信大家對(duì)于“成都高三一對(duì)一課程輔導(dǎo)？”已經(jīng)有所了解了!學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，不是被迫的，學(xué)習(xí)是靈敏的不是呆板的。今天的內(nèi)容就介紹到這里了。

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