成都小學(xué)五年級(jí)作文補(bǔ)習(xí)學(xué)校？如今害怕寫(xiě)作文和不會(huì)寫(xiě)作文的孩子十分多，家長(zhǎng)為此總在發(fā)愁，如何讓孩子寫(xiě)好作文呢?來(lái)看一下吧!

學(xué)習(xí)方法實(shí)用貼!

動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題更有力

考試作文中，通常都是由考生自己來(lái)擬定標(biāo)題，標(biāo)題不宜太長(zhǎng)和太短，一個(gè)好的標(biāo)題會(huì)起到畫(huà)蛇添足的效果。擬題的辦法有2個(gè)，一是平常概括總結(jié)一下作文教師敘述的擬題竅門(mén)。二是考生翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，依據(jù)題材，挑選幾十個(gè)對(duì)比精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)分也許依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。

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實(shí)用學(xué)習(xí)方法來(lái)看看吧!

作文小竅門(mén)：寫(xiě)說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”

比較以下三句話(huà)。張三說(shuō)：“……”;張三百般無(wú)奈地說(shuō)：“……”;張三攤了攤手，一副百般無(wú)奈的姿態(tài)：“……”明顯，讓人物說(shuō)話(huà)有多種方法，寫(xiě)言語(yǔ)可以不必出現(xiàn)“說(shuō)”而是在言語(yǔ)前面加上動(dòng)作和神態(tài)，經(jīng)過(guò)一定的練習(xí)掌握這么的竅門(mén)讓學(xué)生的寫(xiě)作水平實(shí)在得到提高，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描繪，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。

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