成都小學四年級作文一對一個輔導？如今害怕寫作文和不會寫作文的孩子十分多，家長為此總在發(fā)愁，如何讓孩子寫好作文呢?來看一下吧!

要尋找適合自己的學習方法!

想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是談論文。一般來說，多是“總—分—總”構造。記敘文的結束要留意抒發(fā)和總結道理，談論文最佳是“1—3—1”或許“1—4—1”構造，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的方法。但是留意，千萬別談論文說了那么多案例卻不歸納主題，記敘文忘掉說事卻談論過多。因而，寫考試作文，事前要想好了。

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學習技巧讓考試得高分!

作文小竅門：寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描繪心思活動時，這么的語句現(xiàn)已被寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不必這個語句又該怎么寫?最常用的即是“我心想”。如某學生寫：“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”按照“寫想不必想”的竅門，去掉：“我心想”三個字怎么?“數學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡練精練?別忘了要給心思描繪加上恰當感嘆詞。

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小編簡單的介紹了“成都小學四年級作文一對一個輔導？”!文章來源于生活，同學們應當多重視社會生活，重視身邊的平時小事，勤于思考，善于總結，活躍的貯存資料，這么大家寫作時資料就會滾滾而來。

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