成都小學(xué)四年級作文一對一個輔導(dǎo)？如今害怕寫作文和不會寫作文的孩子十分多，家長為此總在發(fā)愁，如何讓孩子寫好作文呢?來看一下吧!

要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法!

想好主題和文體，非驢非馬不可取

寫作文，要么是記敘文，要么是談?wù)撐摹Ｒ话銇碚f，多是“總—分—總”構(gòu)造。記敘文的結(jié)束要留意抒發(fā)和總結(jié)道理，談?wù)撐淖罴咽恰?—3—1”或許“1—4—1”構(gòu)造，中間的3或4，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的方法。但是留意，千萬別談?wù)撐恼f了那么多案例卻不歸納主題，記敘文忘掉說事卻談?wù)撨^多。因而，寫考試作文，事前要想好了。

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學(xué)習(xí)技巧讓考試得高分!

作文小竅門：寫想不出現(xiàn)“想”

遇到描繪心思活動時，這么的語句現(xiàn)已被寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”不必這個語句又該怎么寫?最常用的即是“我心想”。如某學(xué)生寫：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”按照“寫想不必想”的竅門，去掉：“我心想”三個字怎么?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡練精練?別忘了要給心思描繪加上恰當(dāng)感嘆詞。

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小編簡單的介紹了“成都小學(xué)四年級作文一對一個輔導(dǎo)？”!文章來源于生活，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)多重視社會生活，重視身邊的平時小事，勤于思考，善于總結(jié)，活躍的貯存資料，這么大家寫作時資料就會滾滾而來。

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