成都小學四年級作文一對一有用嗎？對于作文，許多家長都不知怎么是好。孩子開始寫作文了，這個基礎(chǔ)都沒打好，那以后該怎么辦呢?下面小編給大家介紹一點經(jīng)驗，期望對大家有所協(xié)助。

學習方法的要點!

結(jié)構(gòu)要創(chuàng)新

精心規(guī)劃，立異構(gòu)造構(gòu)造，在閱卷者面前樹立完美的全體形象，并產(chǎn)生一望而知的效果。如：重復(fù)排比式、日記體式、劇本形式、小標題式、鏡頭組合式、問答式、應(yīng)用文體式等，都是有立異意義的構(gòu)造體，且這種新構(gòu)造極利于考場作文獲取優(yōu)分形象。如考生寫《吳誠信的就癥陳述》，構(gòu)造上以“病情”“病因”“處方”的體式規(guī)劃謀篇，給閱卷者以新穎的構(gòu)造感，因而這篇作文在考場中獲得了滿分。

成都小學四年級作文一對一有用嗎：houxue/news/359094

學習方法揭秘快收走!

作文小竅門：一段話里至少出現(xiàn)6個標點

很多學生不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，乃至逗號都沒有，把教師讀到斷氣停止。針對這個景象，可以進行“一段話最少呈現(xiàn)6種標點”的竅門練習。比方，。?!……：“”這些標點你的作文中都有嗎?沒有的話請測驗用起來。通過幾回練習后，你會發(fā)現(xiàn)學生的驚人改變：意味深長的語句會寫了、人物言語會加進去了，心理活動聯(lián)系進去了，還會用反問句了，這些語句加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自個作文寫欠好的學生進行練習，收效顯著，前進很快。

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“成都小學四年級作文一對一有用嗎？”的介紹就到這里了,辦法眼看千遍，不如手過一遍。只需堅持不斷地操練、修正、與別人對比才干寫出真實的好作文。

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