成都封閉的日語(yǔ)培訓(xùn)？日本古代只有語(yǔ)言沒有文字。到中國(guó)隋唐時(shí)代，漢字大量傳入日本，日本才開始系統(tǒng)地利用漢字記載自己的語(yǔ)言。最初是把漢字作為表音的符號(hào)使用的，即日語(yǔ)有幾個(gè)音節(jié)，就用幾個(gè)漢字。這些漢字后來(lái)逐漸演變成假名。

你所知道的日語(yǔ)!

現(xiàn)在許多公司對(duì)于擁有日語(yǔ)國(guó)際一級(jí)的人員都提供的相當(dāng)好的職位和福利待遇，甚至有些公司只要我們擁有日語(yǔ)國(guó)際二級(jí)的證書就能夠讓我們獲得一份滿意的職位，學(xué)日語(yǔ)的前途可見一斑。但是并不是說我們擁有了日語(yǔ)國(guó)際證書就可以將這份工作穩(wěn)穩(wěn)的拿在手上了，最主要的還是我們自己的日語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

成都封閉的日語(yǔ)培訓(xùn)：houxue/news/349355

注意啦!這些關(guān)于日語(yǔ)的獨(dú)門絕學(xué)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)可以一天中安排出特定的時(shí)間用來(lái)學(xué)語(yǔ)言其實(shí)效果比抓住零碎的時(shí)間學(xué)，效用要低。要盡量利用像排隊(duì)、等公車這類的時(shí)間。避免單獨(dú)記單詞，放棄傳統(tǒng)的背單詞吧。背出GRE詞匯量的人除了能顯擺之外，別無(wú)它用，想提高口語(yǔ)就要多記憶常用的詞組，老外的詞匯量可沒GRE多，到時(shí)候你說出一句用一堆GRE詞匯堆砌成的句子，老外可不一定能懂。而且這里要強(qiáng)調(diào)，記憶的是詞組。

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