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英橋國(guó)際教育

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商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有用嗎

101 2017-06-25

對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)的考試來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)是有方法的,不能死讀書(shū),那樣只會(huì)效率低下。下面是對(duì)“商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有用嗎?”的介紹。

找到學(xué)習(xí)方法,獲得商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)!

抓提示詞。讀者找到包括所需信息的章節(jié),預(yù)備尋讀。這時(shí),要留神與那個(gè)詳細(xì)信息有關(guān)的提示詞。例如,在報(bào)紙?bào)w育運(yùn)動(dòng)版上尋覓某田徑運(yùn)動(dòng)員的某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成果,他的國(guó)名是提示詞。在百科全書(shū)上尋覓紐約市的人名,翻到NewYorkCity那一章后,population,census,inhabitants等詞即是提示詞,找到提示詞,就能夠采用通常閱覽速度,取得所需求的信息。

商務(wù)英語(yǔ)考試技巧,你值得擁有!

找出你的薄弱項(xiàng),重點(diǎn)打破。

每個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí),尤其是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的薄弱項(xiàng)都不同,有人聽(tīng)力差、有人單詞量少、有人開(kāi)不了口,有人寫(xiě)不下來(lái),所謂的“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都不行”那是與其別人比較的成果?,F(xiàn)在是要發(fā)現(xiàn)自個(gè)的薄弱項(xiàng),所以就“矮子里拔高個(gè)”,先選出一個(gè)最弱的,然后逐個(gè)打破。假如每個(gè)都想提高,每個(gè)都花一樣的力氣,對(duì)于繁忙的上班族來(lái)說(shuō),只會(huì)把自個(gè)弄得筋疲力勁堅(jiān)持不下去。

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通過(guò)上面的閱讀,讀者應(yīng)對(duì)“商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有用嗎?”有了一定的了解,商務(wù)英語(yǔ)人才越來(lái)越被市場(chǎng)需求,因此培養(yǎng)好的商務(wù)英語(yǔ)人才是我們亟待解決的問(wèn)題

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