廣州感覺統(tǒng)合教育指導師職業(yè)資格認證學習
132 2017-06-27
中國早期教育“感覺統(tǒng)合教育指導師”職業(yè)資格認證培訓
培訓通知
據相關調查研究表明：現代化都市家庭中，感統(tǒng)缺陷的孩子高達85%以上，其中約有30%的孩子為重度感統(tǒng)失調。感覺統(tǒng)合訓練，能使孩子充分感知各種刺激，在大腦中進行感覺的統(tǒng)合，促進全方面的發(fā)展，提高注意力、記憶力、語言表達能力、想像創(chuàng)造力、自我控制能力、概括推理能力等。
本期培訓限報10名
【培訓對象】1、親子園、感統(tǒng)訓練館、幼兒園、托幼機構等從業(yè)人員；2、有志從事早期教育事業(yè)或投資感統(tǒng)訓練館的社會各界人士；3、在校學生，關心孩子健康成長的父母。
【上課時間】每月第二周開班（周二至周四）
【培訓內容】（以下內容僅為初定，依具體情況或作略微調整）
課程設置方案一：0-3歲親子感覺統(tǒng)合課程設備方案
教學模塊
培訓綱要
培訓細則
模塊一
0-3歲親子感覺統(tǒng)合課程的基本理念
1、感覺統(tǒng)合的起源；
2、感覺統(tǒng)合的發(fā)展；
3、感覺統(tǒng)合的定義
4、感覺統(tǒng)合的分類
5、0—6感覺統(tǒng)合發(fā)展規(guī)律表。
模塊二
感覺統(tǒng)合失調案例的討論分析
1、感覺統(tǒng)合失調的定義；
2、感覺統(tǒng)合失調的原因及預防；
3、感覺統(tǒng)合失調的分類；
4、感覺統(tǒng)合失調的測評方法與評估；
5、感覺統(tǒng)合失調個案矯治措施。
模塊三
感覺統(tǒng)合訓練的基本理念
1、感覺統(tǒng)合訓練的簡介與起源；
2、感覺統(tǒng)合訓練在當今中國未來的市場發(fā)展的情況；
3、感覺統(tǒng)合訓練的定義；
4、感覺統(tǒng)合訓練的原則；
5、感覺統(tǒng)合教具的分析；
6、不同年齡段的特征與敏感期；
7、怎樣才能成為一位出色的感統(tǒng)訓練導師。
模塊四
感覺統(tǒng)合課程實施
1、感覺統(tǒng)合訓練室的設置、裝修要點及器械配備；
2、感覺統(tǒng)合訓練室訓練人員的配備；
3、兒童感覺統(tǒng)合治療師的職業(yè)要求；
4、感覺統(tǒng)合課程分班原則；
5、感覺統(tǒng)合課程設計原則與流程；
6、感覺統(tǒng)合訓練計劃表的制定；
7、0至3歲親子感覺統(tǒng)合課程安排與設計。
模塊五
感覺統(tǒng)合訓練器械的運用及作用
1、感覺統(tǒng)合實用操作示范課例一：觸覺訓練項目；
2、感覺統(tǒng)合實用操作示范課例二：前庭固有感覺增強訓練項目；
3、感覺統(tǒng)合實用操作示范課例三：本體訓練項目；
4、感覺統(tǒng)合實用操作示范課例四：綜合訓練項目。
模塊六
感覺統(tǒng)合器械訓練的活動設計方案
1、發(fā)展觸覺的活動設計方案；
2、發(fā)展前庭覺的活動設計方案；
3、發(fā)展本體感的活動設計方案；
4、綜合性活動設計方案。
模塊七
萬象組合系列活動設計
1.5-3歲萬象組合活動設計方案
模塊八
感覺統(tǒng)合之特殊腦力訓練
模塊九
感統(tǒng)教學中音樂配合訓練的重要性
1、音樂配合訓練的概念；
2、音樂配合訓練的實施過程；
3、音樂配合訓練的課程設置。
模塊十
感覺統(tǒng)合日常生活延伸活動設計
1、家庭輔助感覺統(tǒng)合訓練方法 ；
2、家庭輔助腦力訓練方案。
模塊十一
感覺統(tǒng)合的測量評估
1、感統(tǒng)評量表的使用說明；
2、感統(tǒng)發(fā)展核對表。
模塊十二
特殊問題兒童的感覺統(tǒng)合訓練
模塊十三
感覺統(tǒng)合訓練課程實操模擬
模塊十四
感覺統(tǒng)合訓練館的成立策劃、市場運營及管理
1、感覺統(tǒng)合訓練館的成立策劃；
2、感覺統(tǒng)合訓練館的市場運營模式；
3、感覺統(tǒng)合訓練館的市場運營管理。
模塊十五
認證考核
1、理論知識考核（全閉卷，考試時間:60分鐘）
2、實操技能考核（展示完整一堂“感覺統(tǒng)合訓練”課程，考試時間：60分鐘）
課程設置方案二：0-12歲兒童感覺統(tǒng)合課程設置方案
教學模塊
培訓綱要
培訓細則
模塊一
感覺統(tǒng)合訓練的基本理念
模塊二
感覺統(tǒng)合訓練器械的運用及作用
1、觸覺訓練；2、前庭訓練；3、肌肉訓練；4、關節(jié)訓練；5、空間方位訓練等。
模塊三
0-3歲親子感覺統(tǒng)合課程的基本理念
1、0-3歲親子感覺統(tǒng)合課程的基本理論；2、嬰幼兒親子被動操；3、0至3歲親子感覺統(tǒng)合課程安排與設計；4、家庭延伸訓練方案的編寫；5、感覺統(tǒng)合訓練課程模擬。
模塊四
3-6歲感覺統(tǒng)合課程的基本理念
1、3-6歲感覺統(tǒng)合課程安排與設計；2、感覺統(tǒng)合訓練全能測評；3、感覺統(tǒng)合訓練的作業(yè)計劃；4、家庭延伸訓練方案的編寫；5、感覺統(tǒng)合訓練課程模擬。
模塊五
6-12歲感覺統(tǒng)合課程的基本理念
1、感覺統(tǒng)合訓練全能測評；2、6至12歲感覺統(tǒng)合課程安排與設計；3、家庭延伸訓練方案的編寫。
模塊六
感覺統(tǒng)合失調案例的討論分析
1、感覺統(tǒng)合失調的表現、原因及預防；2、感覺統(tǒng)合失調的測評方法與評估；3、感覺統(tǒng)合失調個案矯治措施；4、0-12歲特教兒童訓練、測試及教案的編寫；5、家庭延伸訓練方案的編寫。
模塊七
感覺統(tǒng)合訓練館的成立策劃、市場運營及管理
模塊八
教學實習（如有需要請?zhí)岢鰰嫔暾垼?/p>
模塊九
認證考核
1、理論知識考核（全閉卷，考試時間:60分鐘）
2、實操技能考核（展示完整一堂“感覺統(tǒng)合訓練”課程，考試時間：60分鐘）
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