廣州培訓蒙氏教育指導師認證研修班
84 2017-06-27
瑪利亞.蒙特梭利這位偉大的教育家,在上個世紀創(chuàng)建的教育法距今已有100多年的歷史了,被全世界180多個國家所采用,足見其歷史悠久和其巨大的影響力,在全世界的教育史上實屬罕見。目前在中國蒙特梭利教育法被更多人所認識、接受和采納。瑪利亞.蒙特梭利的教育極為尊重在幼兒的各個敏感期對幼兒進行各種能力的開發(fā),她尊重幼兒的天性,給孩子以適當、適時的自由與教育,讓幼兒樂于學習,把學習視為最快樂的事
本期培訓限報10名!
【培訓對象】1、應屆畢業(yè)生(專業(yè)不限)、師范類在讀學生;2、幼兒園、親子園的園長,副園長、行政管理人員以及蒙特梭利教學法骨干教師;3、關心孩子健康成長的父;4、其他一切對蒙特梭利教學法感興趣的人士。
【上課時間】每月開班,初級:第三周(周一至周五),中級:第三周開班(連續(xù)10天),高級:寒假、暑假(連續(xù)15天)
【上課形式】先進的授課模式,實操、實用、高效的體驗式學習
【授課教師】中國蒙臺梭利協會(CMS)認證講師
此次培訓由若干名國內資深的蒙氏理論專家和實踐專家親臨授課,他們具有扎實的理論功底,并具有豐富的實踐經驗,他們所講述的課程,真正來源于實踐,濃縮蒙氏教育精華,能讓學員得到蒙氏教育在中國實行本土化的經驗。查看講師風采詳情請登陸;
【培訓內容】(以下內容僅為初定,依具體情況或作略微調整)
【初級】
教學模塊 |
培訓綱要 |
培訓細則 |
模塊一 |
蒙臺梭利兒童心理學 |
1.蒙臺梭利教學法的誕生、發(fā)展及未來; 2.蒙臺梭利教育的理論及教學法的特點; 3.兒童敏感期教育。 |
模塊二 |
蒙臺梭利教室的“引導者”—教師 |
1.何謂具有蒙臺梭利氣質的教師; 2.蒙臺梭利主教、助教教師職責。 |
模塊三 |
蒙臺梭利課程教學管理 |
1.蒙氏課程的教學流程;2.觀察記錄卡; 3.課程設計。 |
模塊四 |
日常生活教育理論與實操 |
1.日常生活教育的重要性; 2.日常生活的動作教育; 3.日常生活的社會禮儀教育; 4.日常生活的照顧環(huán)境教育; 5.日常生活的照顧自己教育。 |
模塊五 |
感覺教育的理論與實操 |
1.感覺教育的重要性;2.感覺教育的意義/地位; 3.感官教具五大區(qū)域介紹;4.感覺教育教具操作。 |
模塊六 |
數學教育的理論與實操 |
1.什么是數學教育;2.數學教育的特點; 3.蒙臺梭利原始數學教具區(qū)域介紹; 4.數學教育區(qū)域布置;5.數學教育教具操作。 |
模塊七 |
語言和科學文化教育 |
1.什么是雙語教學;2.中文教學體系介紹; 3.英文教學體系介紹。 |
模塊八 |
科學文化教育 |
1.什么是科學文化教育;2.具體內容及教學目的; 3.主題文化課程設計導入。 |
模塊九 |
【認證考核】 |
理論知識+實操技能 |
【中級】
教學模塊 |
培訓綱要 |
培訓細則 |
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模塊一 |
蒙臺梭利教育理論 |
第一節(jié):蒙特梭利生平與著作; 第二節(jié):蒙特梭利七大兒童觀; 第三節(jié):蒙特梭利的十大發(fā)現; 第四節(jié):與現代教育的比較; 第五節(jié):蒙特梭利教育發(fā)展與現況; 第六節(jié):蒙特梭利與幼教課程的結合; 第七節(jié):蒙特梭利教師觀; 第八節(jié):蒙特梭利兒童心理學。 |
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模塊二 |
幼兒敏感期及敏感期教育 |
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模塊三 |
蒙特梭利教育環(huán)境的創(chuàng)設 |
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模塊四 |
蒙臺梭利七大領域理論及教具操作演練 |
第一節(jié):蒙臺梭利日常生活教育 |
1、日常生活教育理論; 2、基本動作練習; 3、照顧自己; 4、照顧環(huán)境; 5、社交禮儀。 |
第二節(jié):蒙臺梭利感覺教育 |
1、感覺教育理論; 2、感官教具操作及延伸。 |
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第三節(jié):蒙臺梭利數學教育; |
1、數學教育理論; 2、數學教具操作及延伸。 |
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第四節(jié):蒙臺梭利語言教育 |
1、語言教育理論; 2、語育教具操作及延伸。 |
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第五節(jié):蒙臺梭利科學文化教育 |
1、科學文化教育理論; 2、科學文化教具操作及延伸。 |
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模塊五 |
【認證考核】 |
理論知識+實操技能 |
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