感統(tǒng)教育指導(dǎo)師認(rèn)證

【培訓(xùn)對(duì)象】

1、親子園、感統(tǒng)訓(xùn)練館、幼兒園、托幼機(jī)構(gòu)等從業(yè)人員；2、有志從事早期教育事業(yè)或投資感統(tǒng)訓(xùn)練館的社會(huì)各界人士；3、在校學(xué)生，關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的父母

【上課時(shí)間】常年招生：每月的第二周（周二至周四）

【上課形式】先進(jìn)的授課模式，實(shí)操、實(shí)用、高效的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

【授課教師】此培訓(xùn)由若干名專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知名資深講師分別授課

【培訓(xùn)內(nèi)容】（以下內(nèi)容僅為初定，依具體情況或作略微調(diào)整）

課程設(shè)置方案一

模塊一：0-3歲親子感覺(jué)統(tǒng)合課程的基本理念

1、感覺(jué)統(tǒng)合的起源；

2、感覺(jué)統(tǒng)合的發(fā)展；

3、感覺(jué)統(tǒng)合的定義

4、感覺(jué)統(tǒng)合的分類(lèi)

5、0—6感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展規(guī)律表

模塊二：感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)案例的討論分析

1、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的定義

2、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因及預(yù)防；

3、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的分類(lèi)

4、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的測(cè)評(píng)方法與評(píng)估；

5、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)個(gè)案矯治措施；

模塊三:感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理念

1、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的簡(jiǎn)介與起源

2、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練在當(dāng)今中國(guó)未來(lái)的市場(chǎng)發(fā)展的情況

3、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的定義

4、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的原則

5、感覺(jué)統(tǒng)合教具的分析

6、不同年齡段的特征與敏感期

7、怎樣才能成為一位出色的感統(tǒng)訓(xùn)練導(dǎo)師

模塊四：感覺(jué)統(tǒng)合課程實(shí)施

1、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練室的設(shè)置、裝修要點(diǎn)及器械配備

2、訓(xùn)練人員的配備

3、兒童感覺(jué)統(tǒng)合治療師的職業(yè)要求

4、感覺(jué)統(tǒng)合課程分班原則

5、感覺(jué)統(tǒng)合課程設(shè)計(jì)原則與流程

6、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練計(jì)劃表的制定

7、0至3歲親子感覺(jué)統(tǒng)合課程安排與設(shè)計(jì)；

模塊五：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器械的運(yùn)用及作用

1、感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)用操作示范課例（一）觸覺(jué)訓(xùn)練項(xiàng)目

2、感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)用操作示范課例（二）前庭一固有感覺(jué)的增強(qiáng)

3、感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)用操作示范課例（三）本體訓(xùn)練項(xiàng)目

4、感覺(jué)統(tǒng)合實(shí)用操作示范課例（四）綜合訓(xùn)練項(xiàng)目

模塊六：感覺(jué)統(tǒng)合器械訓(xùn)練的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、發(fā)展觸覺(jué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

2、發(fā)展前庭覺(jué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

3、發(fā)展本體感的活動(dòng)設(shè)計(jì)

4、綜合性活動(dòng)設(shè)計(jì)

模塊七：萬(wàn)象組合系列活動(dòng)設(shè)計(jì)

1.5-3歲萬(wàn)象組合活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

模塊八：感覺(jué)統(tǒng)合之特殊腦力訓(xùn)練

模塊九：感統(tǒng)教學(xué)中音樂(lè)配合訓(xùn)練的重要性

1、音樂(lè)配合訓(xùn)練的概念

2、音樂(lè)配合訓(xùn)練的實(shí)施過(guò)程

3、音樂(lè)配合訓(xùn)練的課程設(shè)置

模塊十:感覺(jué)統(tǒng)合日常生活延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、家庭輔助感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法

2、家庭輔助腦力訓(xùn)練方案

模塊十一：感覺(jué)統(tǒng)合的測(cè)量評(píng)估

1、感統(tǒng)評(píng)量表的使用說(shuō)明

2、感統(tǒng)發(fā)展核對(duì)表

模塊十二：特殊問(wèn)題兒童的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練

模塊十三：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程實(shí)操模擬

模塊十四：感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練館的成立策劃、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)及管理

1、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練館的成立策劃；

2、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練館的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)模式；

3、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練館的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)管理；

【認(rèn)證考核】

1、理論知識(shí)考核（全閉卷、考試時(shí)間:60分鐘）

2、實(shí)操技能考核（展示完整一堂“感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練”課程，考試時(shí)間：60分鐘）

課程設(shè)置方案二

一、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的基本理念

二、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器械的運(yùn)用及作用

觸覺(jué)訓(xùn)練、前庭訓(xùn)練、肌肉訓(xùn)練、關(guān)節(jié)訓(xùn)練、空間方位訓(xùn)練等

三、0-3歲親子感覺(jué)統(tǒng)合課程的基本理念

0-3歲親子感覺(jué)統(tǒng)合課程的基本理論；嬰幼兒親子被動(dòng)操；0至3歲親子感覺(jué)統(tǒng)合課程安排與設(shè)計(jì)；家庭延伸訓(xùn)練方案的編寫(xiě)；感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程模擬

四、3-6歲感覺(jué)統(tǒng)合課程的基本理念

3-6歲感覺(jué)統(tǒng)合課程安排與設(shè)計(jì)；感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練全能測(cè)評(píng)；感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的作業(yè)計(jì)劃；家庭延伸訓(xùn)練方案的編寫(xiě)；感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練課程模擬

五、6-12歲感覺(jué)統(tǒng)合課程的基本理念

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練全能測(cè)評(píng)；6至12歲親子感覺(jué)統(tǒng)合課程安排與設(shè)計(jì)；家庭延伸訓(xùn)練方案的編寫(xiě)

六、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)案例的討論分析

1、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)、原因及預(yù)防；感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的測(cè)評(píng)方法與評(píng)估

2、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)個(gè)案矯治措施；6歲之前特教兒童訓(xùn)練、測(cè)試及教案的編寫(xiě)；家庭延伸訓(xùn)練方案的編寫(xiě)

七、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練館的成立策劃、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)及管理

【認(rèn)證考核】

1、理論知識(shí)考核（全閉卷、考試時(shí)間:60分鐘）

2、實(shí)操技能考核（展示完整一堂“感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練”課程，考試時(shí)間：60分鐘）

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