在幼兒園里，孩子一起玩耍游戲，免不了會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，而，現(xiàn)在很多孩子都是家里的“小皇帝”“小公主”，所以，他們的個(gè)性都比較倔，他們總覺(jué)得一切都是屬于他們的，他們的占有欲特別強(qiáng)，所以，這也是為什么，他們常常會(huì)吵架的原因，面對(duì)這些現(xiàn)象，教師不能夠依靠自己的權(quán)威來(lái)平息孩子們之間的爭(zhēng)吵，而應(yīng)該用以下這些方法來(lái)解決。

第一， 老師需要耐心地聽(tīng)孩子們把各自爭(zhēng)吵的理由說(shuō)出來(lái)，先不要急于解決問(wèn)題，孩子們吵架的原因多種多樣，只要吵得不是很激烈，就不會(huì)造成一些不必要的身體上的傷害，所以，教師需要耐心的聽(tīng)孩子們是因?yàn)槭裁词虑闋?zhēng)吵，有時(shí)候讓他們爭(zhēng)吵一會(huì)兒，他們把話(huà)說(shuō)完了，自然就不會(huì)爭(zhēng)吵了。

第二， 教師在聽(tīng)孩子們講原因的時(shí)候，不要輕易就評(píng)判，很多時(shí)候，教師不分青紅皂白就只知道說(shuō)“不要吵了，不要吵了”，教師這樣的說(shuō)法是沒(méi)有什么實(shí)際意義的，因?yàn)楹⒆訝?zhēng)吵一定是有原因的，所以，教師需要充當(dāng)?shù)木褪且粋€(gè)調(diào)和的角色，多說(shuō)說(shuō)雙方的優(yōu)點(diǎn)和好處，鼓勵(lì)對(duì)方勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓他們相互說(shuō)聲“對(duì)不起”，也許事情就化解了，并不是一定要評(píng)論出誰(shuí)是誰(shuí)非的。

第三， 由于獨(dú)生子女的個(gè)性比較強(qiáng)，所以，教師在解決孩子們之間的矛盾的時(shí)候，也要注意說(shuō)話(huà)方式，不要用粗暴的言語(yǔ)來(lái)對(duì)待孩子們，而要以理服人，也不要因?yàn)樽约浩綍r(shí)比較喜歡哪個(gè)孩子就偏袒哪個(gè)孩子多一點(diǎn)，也不要以誰(shuí)會(huì)說(shuō)，誰(shuí)的力氣大去評(píng)價(jià)等等，不公正的評(píng)價(jià)不但會(huì)讓孩子心存不服，而且以后對(duì)教師也不會(huì)再聽(tīng)從了。

以上就是關(guān)于如何正確解決孩子之間矛盾的幾點(diǎn)建議，小編覺(jué)得，無(wú)論是大人還是小孩，他們都會(huì)產(chǎn)生各種誤會(huì)，各種矛盾，而更關(guān)鍵的不是怕誤會(huì)，怕矛盾，怕的是不知道該如何去解決，教師不僅僅是傳道授教的人，也是思想道德的模范，所以，教師一定要懂得如何幫助孩子們化解矛盾。