如今小學生特別受重視,因為需要從小培養(yǎng)與鍛煉他們的思維方式,使之將來的學習與生活上能夠有較好的適應能力,想要強化大腦的思維,老師認為首先可以先加強小學生對奧數(shù)知識的理解,培養(yǎng)對奧數(shù)的興趣,通過強化他們的奧數(shù)知識來提升頭腦的思維方式,對各式的問題的理解有多種多樣特別的轉(zhuǎn)變,下面將介紹小學生奧數(shù)的相關方面知識。奧數(shù)在很多人看來是深不可測的,常州精銳教育老師介紹說,其實它就如同其他的學科學習一樣,也是有規(guī)律和方法可循的。

如何學好奧數(shù)這門所謂高深的課程

首先,必須培養(yǎng)孩子學習奧數(shù)的興趣。有一句話說得很好,“興趣是更好的老師”,所以孩子對這門課是否感興趣是至關重要的一點。常州精銳教育老師認為,培養(yǎng)孩子的興趣就是讓孩子樂于學,而不是家長壓著孩子去學。這個任務的完成,一方面需要家長的引導,另一方面需要我們老師具有良好的教學方案,讓孩子喜歡學這門課。只有喜歡學習奧數(shù),才會有學習熱情,投入到奧數(shù)學習中,學生的奧數(shù)成績才會日益見長,同時思維方式也會大大改變與加強。

常州精銳教育老師強調(diào),奧數(shù)是數(shù)學的一個分支,數(shù)學源于現(xiàn)實,屬于現(xiàn)實,并用于現(xiàn)實,奧數(shù)也是這樣的。從生活實際引入新知識點,有助于培養(yǎng)學生學習的興趣。對奧數(shù)產(chǎn)生親切感,對其產(chǎn)生興趣,并且也增強了學生學習的信心。

其次,還要有個良好的學習方法,在學習和教學中,常州精銳教育老師總結(jié)了以下學習中要注意的幾點:

一、 學會主動預習。在老師講新知識之前,學生要認真閱讀要學的內(nèi)容,課前自學例題,在看書時,要動腦思考,步步深入,學會運用自己有的知識去獨立探究新的知識。這方面家長可以陪同孩子一起進行。

二、 注意在老師的引導下掌握思考問題的方法。

一些學生對公式、性質(zhì)、法則等背的很熟,但遇到實際問題時又無從下手,不知如何應用所學知識去解題。常州精銳教育老師建議家長平時可以買些解題冊讓孩子在閑暇之余加以練習,只有做多了,才會熟悉,才會應用所學知識來去解題。

三、及時總結(jié)解題規(guī)律

一些學生之所以那么杰出,就是因為他們把老師講的知識都應用到了自己解題的過程中了。課堂上,老師之所以把那些知識在課堂上講,說明那些例題或者公式非常的重要。課堂上的45分鐘決定著你對所學知識的成敗,所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。

老師一般講的是方法,解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。因此,常州精銳教育老師指出,同學們在解題時,要注意總結(jié)解題規(guī)律,在解決每一道練習題后,要回顧以下問題并試著把這一連串的問題貫穿于解題:

(1)本題更重要的特點是什么?

(2)解本題用了哪些基本知識?

(3)解本題更關鍵的一步在哪里?

(4)以前有沒有做過跟本題類似的題目?異同點在哪里?

(5)本題除了這種方法之外,還有沒有其他解法?

四、善于質(zhì)疑問難

學于思,思于疑。也就是說學生的積極思維往往思由疑問開始的,學生的發(fā)現(xiàn)和提出問題思學會創(chuàng)新的關鍵。知名教育家顧明遠說:“不會提問的學生,不是一個好學生。”常州精銳教育老師強調(diào),同學們在學習時,經(jīng)常提出問題,可以開拓自己的思維空間,進而提高分析問題解決問題的能力。

再次,養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣是很關鍵的,它對于孩子學習奧數(shù)起到很關鍵的作用。自覺學習的習慣是一種良好的學習習慣,常州精銳教育老師建議同學們從小學就要開始養(yǎng)成這種習慣,對以后的初中、高中甚至是以后工作都有很好的幫助,同時,良好的解題習慣對于學習也是很有幫助的。比如,在書寫解題步驟時,要正確、規(guī)范,這對于考試的分數(shù)影響很大。總之,學生在平時學習時,要注意養(yǎng)成良好的學習習慣,一旦形成壞的習慣,改的時候就很難。

以上總結(jié)的集中奧數(shù)學習方法,相信對于小學生們的思維方式能夠起到一個很大的推動作用,有助于活躍思維方式。小學生從小就應該這樣培養(yǎng)思維方式,通過對奧數(shù)的研究,強化理解能力與邏輯思維能力。常州精銳教育老師希望有些家長更要嚴格督促孩子對奧數(shù)這類問題的強化訓練,不要舍不得讓孩子累,只有從小培養(yǎng)這樣的思維方式,才能在未來學習,工作,生活上有較好的適應能力。