寄宿學校利幾何弊幾何
73 2017-06-29
近年來,無錫民辦學校逐漸增多,同時寄宿制學校也有所增長。有的學生因為家里和學校相距甚遠,住校無可厚非。有的學生離家不遠,卻也可能住校,這是因為父母想通過住校這一方式提高孩子的自我生活能力等。對于寄宿學校,利幾何弊幾何,大家褒貶不一。
寄宿有利
有些家長本著為孩子著想的目標,很樂意讓自己的孩子寄宿。一些家長表示,現(xiàn)在的孩子不用再像以前那樣,會做許多的家務活等,性格比較松散,通過緊湊的寄宿生活,可以提高孩子的學習效率;有些家長擔心自己的獨生孩子自理能力差,所以想通過寄宿來塑造孩子的獨立性格、自理能力和適應環(huán)境的能力;一些家還表示,學校環(huán)境更適合學習,同時寄宿也可以培養(yǎng)同學之間的團結友愛的意識;另外也有家長表示,孩子住宿可以遠離電腦、電視和父母的嘮叨,增加相聚時的期待,體諒父母的用心良苦。
寄宿無利
也有不少的家長反對孩子寄宿。這些家長認為,學校的生活太脫離現(xiàn)實社會和實際生活,太早寄宿對孩子的實際生活能力并沒有好處。學校是班級授課,孩子如果不回家了,其實就少了父母個性化教育。對于寄宿可以提高學生的自理能力,一些父母表示事實并非如此。孩子在學校更多不過疊被子、自己打水洗臉、或者再加上洗衣服這類小事。寄宿是可以遠離電視、電腦等,但是孩子同時也少了信息來源,造成眼界狹窄,知識面不寬,影響未來發(fā)展。遠離父母,可能會使親子互動減少,也會影響社交能力。另外,和同學們長期住在一起,會在更多的細節(jié)上存在攀比現(xiàn)象。
對于義務教育階段的學生更好就近入學,沒必要住校。初中階段的學生處于叛逆期,需要父母多加關心和照顧,也沒必要寄宿;高中階段,學生身心已有一定發(fā)展,可以寄宿。
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