近年來，無錫民辦學校逐漸增多，同時寄宿制學校也有所增長。有的學生因為家里和學校相距甚遠，住校無可厚非。有的學生離家不遠，卻也可能住校，這是因為父母想通過住校這一方式提高孩子的自我生活能力等。對于寄宿學校，利幾何弊幾何，大家褒貶不一。

寄宿有利

有些家長本著為孩子著想的目標，很樂意讓自己的孩子寄宿。一些家長表示，現(xiàn)在的孩子不用再像以前那樣，會做許多的家務活等，性格比較松散，通過緊湊的寄宿生活，可以提高孩子的學習效率；有些家長擔心自己的獨生孩子自理能力差，所以想通過寄宿來塑造孩子的獨立性格、自理能力和適應環(huán)境的能力；一些家還表示，學校環(huán)境更適合學習，同時寄宿也可以培養(yǎng)同學之間的團結友愛的意識；另外也有家長表示，孩子住宿可以遠離電腦、電視和父母的嘮叨，增加相聚時的期待，體諒父母的用心良苦。

寄宿無利

也有不少的家長反對孩子寄宿。這些家長認為，學校的生活太脫離現(xiàn)實社會和實際生活，太早寄宿對孩子的實際生活能力并沒有好處。學校是班級授課，孩子如果不回家了，其實就少了父母個性化教育。對于寄宿可以提高學生的自理能力，一些父母表示事實并非如此。孩子在學校更多不過疊被子、自己打水洗臉、或者再加上洗衣服這類小事。寄宿是可以遠離電視、電腦等，但是孩子同時也少了信息來源，造成眼界狹窄，知識面不寬，影響未來發(fā)展。遠離父母，可能會使親子互動減少，也會影響社交能力。另外，和同學們長期住在一起，會在更多的細節(jié)上存在攀比現(xiàn)象。

對于義務教育階段的學生更好就近入學，沒必要住校。初中階段的學生處于叛逆期，需要父母多加關心和照顧，也沒必要寄宿；高中階段，學生身心已有一定發(fā)展，可以寄宿。