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廣州零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)雅思寫(xiě)作？英語(yǔ)水平是其招收中國(guó)雇員的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，而雅思成績(jī)則可以非?？陀^而且全面地反應(yīng)出一個(gè)人具有的英語(yǔ)水平，因此越來(lái)越多的外國(guó)駐

雅思口語(yǔ)培訓(xùn)哪家好？對(duì)很多雅思考生來(lái)說(shuō)，雅思口語(yǔ)要到達(dá)8分時(shí)一個(gè)比較難的工作，但難并非就意味著不可。 熟悉雅思的學(xué)習(xí)方法，踏上成功的第一步 有關(guān)于

生對(duì)象：通過(guò)大學(xué)6級(jí)考試或者托福已經(jīng)考過(guò)6分的學(xué)員 課程特點(diǎn)：以托?？荚?00分為目標(biāo)，通過(guò)70個(gè)課時(shí)、1個(gè)階段的學(xué)習(xí)，首先為學(xué)員打下聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面的堅(jiān)

招生對(duì)象：詞匯量在2500左右的初中生或高中生；或者基礎(chǔ)薄弱的大學(xué)生 課程特點(diǎn)：以雅思考試6.5分為目標(biāo)，通過(guò)252課時(shí)、4個(gè)階段的學(xué)習(xí)，首先為學(xué)員打下聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

廣州考雅思要報(bào)班嗎？學(xué)習(xí)雅思不能單純背單詞，越多的詞匯并不一定最好，學(xué)生應(yīng)該注重讀與寫(xiě)的雙向能力。同時(shí)，雅思考試重在考查考生的真實(shí)閱讀理解能力，所以只

廣州英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資怎么樣？在選擇大學(xué)方面，如果高考想選擇報(bào)考英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)及對(duì)英語(yǔ)有特殊要求的專(zhuān)業(yè)，在口試部分平時(shí)英語(yǔ)口語(yǔ)水平就會(huì)發(fā)揮很大作用。還有上

招生對(duì)象:詞匯量在3000左右的高中生或者大學(xué)生 課程特點(diǎn):以雅思考試6.5分為目標(biāo)，通過(guò)196個(gè)課時(shí)、分2階段的學(xué)習(xí)，首先為學(xué)員打下詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等

招生對(duì)象：詞匯量在3500左右的高中生或者大學(xué)生 課程特點(diǎn)：以托?？荚?0分為目標(biāo)，通過(guò)84個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)的講解和運(yùn)用，幫助學(xué)員取

招生對(duì)象：詞匯量在3500左右的高中生或者大學(xué)生 課程特點(diǎn)：以托?？荚?0分為目標(biāo)，通過(guò)84個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)的講解和運(yùn)用，幫助學(xué)員取

招生對(duì)象：詞匯量在3500左右的高中生或者大學(xué)生 課程特點(diǎn)：以雅思考試6.0分為目標(biāo)，通過(guò)84個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)的講解和運(yùn)用，幫助學(xué)員取

招生對(duì)象：詞匯量在2500左右的初中生或高中生；或者基礎(chǔ)薄弱的大學(xué)生 課程特點(diǎn)：以雅思考試6.0分為目標(biāo)，通過(guò)182課時(shí)、3個(gè)階段的學(xué)習(xí)，首先為學(xué)員打下聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

招生對(duì)象：詞匯量在2500左右的初中生或高中生；或者基礎(chǔ)薄弱的大學(xué)生 課程特點(diǎn)：以托?？荚?0分為目標(biāo)，通過(guò)182課時(shí)、3個(gè)階段的學(xué)習(xí)，首先為學(xué)員打下聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

招生對(duì)象：詞匯量在2500左右的初中生或高中生；或者基礎(chǔ)薄弱的大學(xué)生 課程特點(diǎn)：以雅思考試6.5分為目標(biāo)，通過(guò)252課時(shí)、4個(gè)階段的學(xué)習(xí)，首先為學(xué)員打下聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)

招生對(duì)象： 時(shí)間繁忙，沒(méi)有固定學(xué)習(xí)時(shí)間的學(xué)生 參加過(guò)多次考試仍未達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)的學(xué)生 基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有合適大班課程，需要從零基礎(chǔ)開(kāi)始的學(xué)生 成績(jī)有短