考小學(xué)教師資格證條件？很多考生在教資統(tǒng)考備考時(shí)期對(duì)于怎么打破，沒(méi)有自個(gè)的方法和獨(dú)特的法門，一時(shí)刻竟是抓耳撓腮，不知所措。那么，作為一個(gè)考生應(yīng)當(dāng)怎么去做才干打破自我達(dá)到一種迅速進(jìn)步呢這即是今日要談到的一些問(wèn)題。

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教師資格考試《簡(jiǎn)答題》解題技巧：

對(duì)已有的科學(xué)現(xiàn)實(shí)和觀念做出肯定，說(shuō)明其具體表現(xiàn)，這是簡(jiǎn)答題中比較好抵擋的一類問(wèn)題。在答復(fù)中，只需說(shuō)明“是怎樣”，就可以了。

【例】教育為主的象征是什么?

當(dāng)然就這么答復(fù)：“在時(shí)刻上，大多數(shù)用于教育;在內(nèi)容上，以學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)為主;在安排形式上，以課堂教育為主”。

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掌握復(fù)習(xí)藝術(shù)：疑點(diǎn)拓展深化

跟著考前溫習(xí)的深化，自個(gè)接觸到的練習(xí)題多了，遇到從不一樣視點(diǎn)描繪同一疑難點(diǎn)的問(wèn)題也多了，溫習(xí)中怎么消除這些疑點(diǎn)也就顯得很重要了。疑點(diǎn)的消除，一是拓展常識(shí)面，消除常識(shí)間的“隔膜”，二是要深化常識(shí)點(diǎn)，弄清常識(shí)間的“對(duì)錯(cuò)”。疑點(diǎn)出自于對(duì)常識(shí)的片面了解和一知半解，若將有關(guān)常識(shí)進(jìn)一步拓展深化，則疑點(diǎn)自破。

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