日本教師資格證？搞好考前溫習(xí)，是老師資格考試獲得好成果的一個(gè)主要因素。考前溫習(xí)實(shí)質(zhì)上即是重新學(xué)習(xí)已學(xué)過(guò)的常識(shí)、技術(shù)，然后穩(wěn)固地把握常識(shí)技術(shù)，培養(yǎng)才干。將所學(xué)常識(shí)進(jìn)行溫習(xí)，無(wú)異于炒“冷飯”，把握一些溫習(xí)的戰(zhàn)略和竅門是大有必要的。

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答題技巧：簡(jiǎn)答題

這種標(biāo)題通常來(lái)說(shuō)不應(yīng)對(duì)得過(guò)長(zhǎng)，只要把首要常識(shí)點(diǎn)寫上，稍作打開(kāi)即可，但應(yīng)當(dāng)留意的是，常識(shí)點(diǎn)必定要回答全面.因?yàn)檫@種題型通常是依照常識(shí)點(diǎn)來(lái)計(jì)分的，這就請(qǐng)求考生對(duì)某個(gè)疑問(wèn)大概包含幾個(gè)常識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)。別的，答題時(shí)必定要留意條理清楚、筆跡整齊，最好用序號(hào)標(biāo)明，使閱卷教師一望而知。做此類題的時(shí)候必定要操控好時(shí)刻，不能無(wú)限制地延遲，究竟后邊還有更大分值的論述題。對(duì)自個(gè)暫時(shí)回想不起來(lái)的內(nèi)容可先跳過(guò)去，等論述題答完之后再回來(lái)來(lái)作答。

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把特別難背的簡(jiǎn)答題再背誦幾遍

咱們?cè)趨⑴c高考時(shí)都有這么的經(jīng)歷，假如自個(gè)從前做錯(cuò)的題口，不加以溫習(xí)，再次看到這些題口，也許還會(huì)做錯(cuò)。所以，最后幾天要從頭溫習(xí)之前做錯(cuò)的題口和一向無(wú)法背會(huì)的簡(jiǎn)答題。對(duì)常呈現(xiàn)中的問(wèn)答題應(yīng)仔細(xì)歸類，不能單純把過(guò)錯(cuò)歸為大意。

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