長沙外貿(mào)英語口語培訓(xùn)學(xué)校？幾乎所有的日耳曼語源字匯(包括一切基本字匯，如代詞、連詞等)都相對來說更短、更非正式。法語或拉丁語源的字匯通常代表更加優(yōu)雅或更能顯示專業(yè)造詣，顯得比較有知識。但是，過多運(yùn)用古拉丁語源字匯，則會被認(rèn)為矯飾或刻意賣弄，而過多使用日耳曼語源的詞匯又會給人粗俗、無文化、地位低下的印象。喬治·奧威爾的文章《政治與英語》對此作了透徹的描寫。英語英語使用者在選擇單詞時，通常可以從日耳曼語源、法語和古拉丁語源的近義字匯中挑選：如“sight”(丹麥語sigte)和“vision”(法語vision)、“freedom”(弗里希語fridom)和“l(fā)iberty”(法語liberté)。這些近義詞之間都有微妙的差異，使用者能夠自由選擇組合表達(dá)不同的觀點(diǎn)。

英語，有前途!

英語為母語環(huán)境下的孩子，5歲的時候，他的詞匯量是3000個;成年文盲的詞匯量并不比5歲的孩子多。一個能順利讀報的人，他的詞匯量大于2萬個;大學(xué)文化程度的人，詞匯量在5萬個左右;作家的詞匯量大都超過10萬個，莎士比亞的詞匯量多達(dá)2萬到3萬(一說1萬5到2萬4)。

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英語怎么英語，這些都是!

學(xué)會推測自己沒有學(xué)過的單詞的意思。在閱讀理解中，總會出現(xiàn)你不會的單詞，這時，你就需要反復(fù)推敲上下幾句話甚至是上下幾段的大體意思，從而推斷出該詞的意思。

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