長(zhǎng)沙哪里有商務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)班？“工欲善其事，必先利其器?！标P(guān)于廣闊的日語(yǔ)自學(xué)者來(lái)說(shuō)，開端期間最重要的，不是盲目地?cái)M定方案，如每天背了多少個(gè)單詞，學(xué)了多少個(gè)語(yǔ)法等等，首要最應(yīng)該做好的是清晰學(xué)習(xí)日語(yǔ)的辦法。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)雖無(wú)捷徑但有方法可循!

口語(yǔ)訓(xùn)練：“跟讀模仿”原則

學(xué)日語(yǔ)一定要跟著“發(fā)音純粹的錄音帶”一起讀!沒(méi)有純粹的錄音，干脆別學(xué)日語(yǔ)!規(guī)范純粹的錄音帶是最有用、最忠誠(chéng)、最耐性的日本教師!比方標(biāo)日、外交會(huì)話、NHK等。音正程度超越通常日本人的發(fā)音。隨時(shí)隨地跟讀仿照訓(xùn)練，這么效果最好!

你從學(xué)日語(yǔ)至今，從前“一絲不茍地”重復(fù)地跟讀仿照過(guò)一盒錄音帶嗎?假如沒(méi)有，趕忙開端做吧!(大學(xué)日語(yǔ)系簡(jiǎn)直沒(méi)人這么做!所以沒(méi)幾個(gè)人能講一口流利的日語(yǔ)!)

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學(xué)習(xí)日語(yǔ)這些知識(shí)必知!

は和が在單句中的用法：判斷句用「は」，現(xiàn)象句用「が」

A雨が降っている。/とんぼが飛んでいる。/電車が來(lái)た。/お父さんが帰ってきた。

B雨は水滴だ。/この花は美しい。/町はにぎやかだ。

何謂現(xiàn)象文?

就是像例句A一樣，“原封不動(dòng)的，不作任何加工，真實(shí)的”描述所見的現(xiàn)象的句子叫做“現(xiàn)象文”，一般是以動(dòng)詞結(jié)句(也就是動(dòng)詞謂語(yǔ)句);在現(xiàn)象句中，描述現(xiàn)象發(fā)生多用「が」;描述現(xiàn)象繼續(xù)，一般用「は」;

像例句B，就是說(shuō)話人自己主觀的夠定的真理，認(rèn)為“雨就是由水滴構(gòu)成的”，到底是不是真的這個(gè)責(zé)任是說(shuō)話人自己承擔(dān)的。判斷句多是名詞作謂語(yǔ)(～は～です)，也有形容詞或形容動(dòng)詞作謂語(yǔ)。(Point：所以日本人在日常會(huì)話時(shí)，都會(huì)在句尾加上表示推測(cè)的でしょう、ではないか等表達(dá)，委婉的敘述自己的意見，避免承擔(dān)責(zé)任哦!)

長(zhǎng)沙哪里有商務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)班:無(wú)錫濱湖區(qū)小語(yǔ)種培訓(xùn)課程

小編簡(jiǎn)單的介紹了“長(zhǎng)沙哪里有商務(wù)日語(yǔ)培訓(xùn)班？”!再好的學(xué)習(xí)方法，假如你不去下功夫練，不堅(jiān)持練也是學(xué)不好日語(yǔ)的。所以說(shuō)：熟能生巧是良訓(xùn)，一分勤勞一分收獲。

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