武漢商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)中心？學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言的確使人感覺有滿足感。首先你能夠不看字幕完全理解一部英文電影，或者完全看懂一部英文小說(shuō)。如果一位來(lái)你國(guó)家旅游的英語(yǔ)國(guó)家朋友需要你的幫助，然后你用英語(yǔ)準(zhǔn)確地告訴他一些重要信息，這些難道不令人覺得高興嗎?告訴你的朋友你正在聽的一首英文歌講述的內(nèi)容，不也是一件快樂(lè)的事嗎?

我們與英語(yǔ)！

日常生活中的語(yǔ)言培養(yǎng)

少兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得的多數(shù)知識(shí)和技能與他們的日常生活密切相關(guān)。因此，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓少兒說(shuō)出使他感興趣的事物的單詞(教師可適當(dāng)個(gè)別指導(dǎo))，如：吃飯時(shí)說(shuō)出碗、菜的單詞，以及各種周圍事物的名稱，將隨機(jī)教育滲透到教學(xué)中。但是少兒的認(rèn)讀能力與口語(yǔ)水平各不相同，有的能大膽發(fā)音讀詞，有的則不敢張口發(fā)音，這就要求教師對(duì)于能力較弱的少兒，多一些關(guān)心和親近，有意地請(qǐng)他們發(fā)言，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)音，而對(duì)于能力較強(qiáng)的少兒，可以向他們提出更高的要求，如請(qǐng)他們領(lǐng)讀兒歌，領(lǐng)唱童謠，讓他們表演英語(yǔ)情景劇等。

這些方法技巧先積累著!

凌晨剛醒，還懶在被窩里的時(shí)候，就開始聽英語(yǔ)聽力材料?？梢源蜷_手機(jī)、MP4啥的，如果沒(méi)有這些東西，你的手機(jī)應(yīng)該可以播放聽力，實(shí)在不行就自己攢錢買一個(gè)。認(rèn)真聽、反復(fù)聽?；竟?jié)奏是同一篇文章連續(xù)反復(fù)聽5遍之后起床。每篇文章連續(xù)聽一周，之后換新文章。

文章可以是與大學(xué)英語(yǔ)文章或研究生英語(yǔ)文章或難度和長(zhǎng)度更大一些的英語(yǔ)內(nèi)容。聽的標(biāo)準(zhǔn)是，你能夠分辨出朗讀者的每一個(gè)單字讀音和音節(jié)處理。如果一篇文章的通篇到達(dá)這個(gè)程度，也可以換新文章。文章的難度可以漸進(jìn)。

如果嚴(yán)格實(shí)踐，這一招很厲害，幾乎可以讓你的聽力考試到滿分，聽老外說(shuō)話和聽新聞都很自然。一個(gè)研究生同學(xué)曾天天帶個(gè)耳機(jī)聽英語(yǔ)，大家問(wèn)他聽啥好內(nèi)容，這位老哥說(shuō)在聽英語(yǔ)課文同步錄音磁帶，眾人嘲笑;后來(lái)在英語(yǔ)考聽力上，這老哥考滿分。這家伙的耳朵是磨練出來(lái)的!

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