武漢英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的效果怎么樣？

英語(yǔ)虐我千百遍，我待英語(yǔ)如初戀。

升級(jí)自信心和優(yōu)越感

比身邊的人掌握多一門(mén)技能，自然自信心和優(yōu)越感倍增!從此看得懂英文說(shuō)明、見(jiàn)到老外可以自由交談，不用再被英語(yǔ)好的人比下去。

可以賺更多錢(qián)

《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》的數(shù)據(jù)表明：懂一門(mén)外語(yǔ)的白領(lǐng)一生可以多賺67000美元，如按較高水平估計(jì)，擁有雙語(yǔ)能力的人可多獲得128000美元(約88萬(wàn)人民幣)。

英語(yǔ)，有這些！

語(yǔ)言起源于口頭講述。在古代，書(shū)寫(xiě)主要體現(xiàn)在音節(jié)。

早期書(shū)寫(xiě)的單詞之間沒(méi)有空格，也沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，更沒(méi)有段落章節(jié)。所以每一頁(yè)每一行的單詞都連在一起。讀者需要將音節(jié)大聲朗讀出來(lái)才能理解書(shū)面文字(因此導(dǎo)致古代人讀書(shū)往往累得口干舌燥，喉嚨失聲……)。

簡(jiǎn)而言之，最早期單詞的出現(xiàn)只是為了代表某種聲音或音節(jié)，以便幫助讀者發(fā)聲而已。

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英語(yǔ)小笑話，你知道多少？

Onedayinclass,theteacherassignedhisstudentstowriteaposition–ifIAmaManager.

Allthestudentsbegantowriteexceptaboy.Theteacherwenttohimandaskedthereason.

“Iamwaitingformysecretary,”wastheboy’sanswer.

如果我是一個(gè)經(jīng)理

一天課上，老師要同學(xué)們以“如果我是一個(gè)經(jīng)理”為題寫(xiě)一篇作文。

所有的學(xué)生都在動(dòng)筆寫(xiě)了，只有一個(gè)男生例外。老師走過(guò)去問(wèn)他為什么不寫(xiě)。

“我在等我的秘書(shū)”。那孩子答道。

武漢英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的效果怎么樣:雅思輔導(dǎo)班

英語(yǔ)越來(lái)越有必要，想要取得好成績(jī)，快去接受輔導(dǎo)吧。以上就是對(duì)“武漢英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的效果怎么樣？”的介紹。

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