Part One 標(biāo)化考試

黃引珺

南大化學(xué)系本科畢業(yè)后,分別在美國(guó)新墨西哥州立大學(xué),德國(guó)斯圖加特大學(xué)獲得文理雙碩士,新西蘭奧克蘭大學(xué)幼兒教育學(xué)博士在讀。

ETS托福教師資格認(rèn)證,曾任上海新東方vip教師培訓(xùn)師,托福聽(tīng)力組長(zhǎng),主講托福聽(tīng)口,雅思聽(tīng)口以及SAT語(yǔ)法。

10年的出國(guó)留學(xué)培訓(xùn)生涯中,托福聽(tīng)力滿(mǎn)分學(xué)生無(wú)數(shù),口語(yǔ)高分學(xué)員比比皆是。熟知北美英聯(lián)邦國(guó)家文化及留學(xué)。

近期教學(xué)案例:

同學(xué)K:

同學(xué)L:

同學(xué)M:

同學(xué)B:聽(tīng)力27

同學(xué)F上課前后:

同學(xué)Z:

周潤(rùn)嘉

本科畢業(yè)于南京大學(xué)。

主教托福閱讀、寫(xiě)作。SAT閱讀、寫(xiě)作。AP物理,AP微積分,IB數(shù)學(xué)和物理。

從事托福教學(xué)工作近10年,曾經(jīng)幫助多位同學(xué)實(shí)現(xiàn)單科從22分到28分的跨越,善于幫學(xué)生突破學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)著重于提高學(xué)生本身的英語(yǔ)水平,而不是僅僅教授學(xué)生應(yīng)試技巧。上課能夠旁征博引,通過(guò)身邊的實(shí)例,使得學(xué)生們更好地理解、掌握課堂講授的知識(shí)重點(diǎn)。

教學(xué)案例:

同學(xué)Q課前課后對(duì)比：

同學(xué)T課前課后對(duì)比:

李晨

香港城市大學(xué)電腦科學(xué)系博士,南京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系理學(xué)碩士。

自2007年開(kāi)始,在南京新東方任職托福雅思寫(xiě)作老師,sat物理老師,ap計(jì)算機(jī)老師。

善于運(yùn)用輕松幽默的語(yǔ)言使學(xué)生消除對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸感和緊張感,使學(xué)生在循序漸進(jìn)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)技巧,并深入淺出講解科學(xué)知識(shí)。托福高分學(xué)生,AP 5分學(xué)生無(wú)數(shù)!

張鈺

目前就讀于University of Michigan-Ann Arbor 微生物免疫學(xué)。

在留學(xué)路上摸爬滾打,親身經(jīng)歷了托福,sat以及留學(xué)申請(qǐng),深入了解近幾年美國(guó)大學(xué)文化及招生情況。sat2數(shù)學(xué)物理滿(mǎn)分,ap calculus BC 滿(mǎn)分,在校期間calculus 1,2,3;physics;chemistry;biology各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課成績(jī)straight A,是一只科學(xué)小能手。

目前主要教授科學(xué)類(lèi)課程,以及部分托福課程。Prefer美國(guó)校園式的教學(xué)風(fēng)格,新穎且富有活力。