大連英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校口語(yǔ)測(cè)試？從小到大，在職嘗英語(yǔ)還是人生規(guī)劃方面等，不論是老師、家長(zhǎng)還是同學(xué)，都提供不了什么良好的建議和指導(dǎo)。從未享受過(guò)優(yōu)質(zhì)豐厚的教育資源，基本上都靠自己慢慢摸索和和思考運(yùn)用，走過(guò)不少?gòu)澛贰?/p>

英語(yǔ)這些不得不知

學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，我們首先要知道這門(mén)語(yǔ)言的由來(lái)，你知道英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的歷史嗎?大約3000年前，原本居住在歐洲南部、東部的一群人開(kāi)始向北遷移，來(lái)到我們現(xiàn)在所謂的德國(guó)、荷蘭、丹麥、瑞典和挪威等國(guó)家。他們被稱(chēng)為“日耳曼人”，他們說(shuō)的語(yǔ)言就叫“日耳曼語(yǔ)”。有個(gè)叫Bede的修道士寫(xiě)了一本書(shū)，講述了5世紀(jì)時(shí)很多日耳曼人從北歐的不同地方遷移到了英國(guó)。其中有些被稱(chēng)為盎格魯人，有些被稱(chēng)為撒克遜人，還有一些被稱(chēng)為朱特人，他們留在了英國(guó)各地。沒(méi)多久，他們就形成了自己新的語(yǔ)言。不久，大家給這群新移民起了個(gè)名字叫盎格魯-撒克遜人，是指English的撒克遜人，而不是歐洲大陸的撒克遜人。他們的國(guó)家叫“Englishland”，后來(lái)就演變成了現(xiàn)在地球人都知道的England(英格蘭)，而這些撒克遜人所說(shuō)的語(yǔ)言就叫“English”(英語(yǔ))。

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這些英語(yǔ)要點(diǎn)，留著用!

詞匯的復(fù)習(xí)。詞匯是語(yǔ)義的載體，詞匯量對(duì)閱讀理解，翻譯等都有至關(guān)重要的作用，就好比是建房子，語(yǔ)法是框架是大梁，詞匯就是一塊一塊的小磚頭。沒(méi)有詞匯，語(yǔ)言的房子就搭不起來(lái)。很多人悶著頭背單詞，卻發(fā)現(xiàn)背了很久沒(méi)記住多少，記住的也不一定會(huì)用。于是抱怨自己的記憶力差，或者沒(méi)有語(yǔ)言天賦。作為一個(gè)記憶力超差而單詞量湊合的人，我認(rèn)為死記硬背，天天抱著詞匯書(shū)看是最笨的方法，即枯燥效果又差。

大連英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)?？谡Z(yǔ)測(cè)試:英語(yǔ)培訓(xùn)

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