教學(xué)特點(diǎn):以人為本,因材施教。   教學(xué)經(jīng)驗(yàn):對(duì)學(xué)生要關(guān)懷備至,尊重學(xué)生和理解學(xué)生,多與學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。要善于根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要制定與之相對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃與方案,把握好知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn),給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。在教學(xué)過程中要善于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,多鼓勵(lì)學(xué)生,同時(shí)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的必要性和重要性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)成果:升學(xué):輔導(dǎo)的學(xué)生都能升入自己理想的學(xué)校,沖擊下一個(gè)目標(biāo);競(jìng)賽:輔導(dǎo)的競(jìng)賽學(xué)生能積極投入到各類數(shù)學(xué)比賽中,并獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng),獲獎(jiǎng)率超過90%。 教學(xué)榮譽(yù):獲得過縣級(jí)教學(xué)能力三次; 撰寫的論文“淺談高考輔導(dǎo)數(shù)學(xué)解答技巧”獲縣壹等論文; 2009年度被評(píng)為“杰出教師”; 2010年被評(píng)為“縣杰出教師”。