家長如何指導孩子畫畫
54 2017-07-17
一、每個孩子都可教,每個家長都能教
前些年曾有過一陣“鋼琴熱”,有些家長不管孩子有沒有音樂天才,自己省吃儉用買架鋼琴,請老師,逼孩子,日夜督促,最后卻是一場空。的確,學音樂、學舞蹈、學體育似乎都需要一些天賦的條件,倘毫無天賦,最好別白費力氣。唯獨學畫畫,我個人的體會大概不需要什么“天賦”,幾乎每個孩子在兩三歲前后都有過一個自發(fā)的“涂鴉”階段,所以任何一個孩子,只要視力正常,家長會抓,都能學會畫畫,即使成不了專業(yè)畫家,也能成為美術愛好者。
具備美術愛好不光是多一項技能,它對于開發(fā)右腦潛能,增強形象思維能力和空間想象能力,對每一門功課甚至對于從事任何一門行業(yè)都是大有裨益的。故而“美育”與德育、智育、體育并列而四,成為“現代人”必不可少的基本素質??傊?,我認為每個孩子都能學會畫畫,每個家長都能輔導,學會畫畫對每個孩子都大有好處。在美術學習班中自有老師輔導,我這里主要是講家長在家里應如何輔導。
二、兒童學畫的過程
1、啟蒙期。從小孩剛開始拿筆在紙上亂畫,到畫出第一張能叫做“畫兒”的東西,這段時期雖然還不能算已經開始學畫畫,但對于家長來說,這是一個非常重要的,抓早期智力開發(fā)的關鍵時期,這點在后面還要專門談。
2、早期。孩子以自由“涂鴉”為主要內容,以臨蘑憶寫兒童畫刊來提高自已,這個時期除了請老師外,在家里基本依靠家長抓。
3、中期。在提高的基礎上能自由組合,創(chuàng)作出較有意義的畫幅,這個時期仍是主要靠家長輔導,也可以請老師略加指點。
4、晚期。在老師的指導下,創(chuàng)作一些比較完整的命題畫之類,即進入兒童畫創(chuàng)作時期。如果方法得當,許多兒童在學齡前就可以進入這個時期。當然,各人情況不同,這里只是說大致如此。
三、兒童學畫的特點
兒童學畫有三個特點:
1、趣味性,兒童學畫多出于興趣,出于好玩,生自愛美的天性,把畫畫當成一種游戲。當他能用生動的藝術形象描繪出心中的世界時,是非常高興的。所以家長決不要用“任務”“作業(yè)”來強迫孩子學畫,把有趣變成沒趣,而應該引發(fā)和保持兒童的興趣。
2、摹仿性,兒童初學畫畫,多是從兒童畫冊或電視動畫片中摹仿而來,不是象成人那樣從生活中寫生而來。
3、創(chuàng)造性,摹仿只是一種手段,創(chuàng)作才是兒童畫的主要內容和主要特色,這與兒童學音樂迥然不同。兒童最富于幻想,只有創(chuàng)作才能充分發(fā)揮他的天才
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