課程詳情

Let'sGo2—此級適用于已受過一些英語訓練并已熟悉基本問答句型、語法結(jié)構(gòu)及詞匯的學生。本級中的語言結(jié)構(gòu)包括Wh-和Yes/No問答（強調(diào)第三人稱單數(shù)形態(tài)）和現(xiàn)在進行式。本級能過基本以音原則介紹正式的閱讀練習；將各組單詞中擁有相同發(fā)音的字母組合介紹給學生，讓他們學習到辨認詞匯和發(fā)音的方式。同時繼續(xù)加強學生的口語能力。

少兒英語教材介紹

《牛津少兒英語Let'sGo系列》是一套專為初學英語的兒童所設(shè)計的英語教材，適合6—12歲（學前班—小學六年級）的學生使用。是由朗訓教育科技集團與牛津大學出版社共同合作引進的原版英語圖書教材。這套精心設(shè)計的課程以兒童熟悉的主題或情境為線索，配合英語常用詞匯和基本句型，循序漸進地引導兒童進入各種精心設(shè)計的語言交際活動，讓兒童有足夠的語言能力體驗到英語交流與溝通的樂趣。不僅讓兒童學習語言，還要讓他們學會在適當?shù)那榫持羞\用語言，這是本課程最大的特點，也是本教材努力追求的目標。全套分為七級，每級包括“學生用書、練習冊、教師用書、錄音帶或CD、第一二級還配有教學掛圖。與教材緊密配套的還有：《牛津少兒英語同步閱讀》（Let'sGOreaders1-6）、《牛津少兒英語歌曲與童謠》（Let'sChant,Let'sSing1-6）《牛津少兒英語語法與聽力》（Let'sGoGrammarandListening1-3）、《牛津少兒英語彩圖詞典》（Let'sGoPictureDictionary）,CD-ROM,等等。

教材設(shè)計

該教材從0-6共分7級，其中幼兒1級，少兒6級。每套教材由教師用書（TEACHERBOOK）、學生用書(STUDENTBOOK)、練習冊(WORKBOOK)、配套磁帶組成，達到3500個詞匯量。

每冊教材構(gòu)架

課本、練習冊、錄音帶、光碟、獎品、教學卡片、服飾、頭飾、教學參考書、教研光碟。

教材特色

☆活潑輕快的歌曲和韻文由CarolynGraham所作，其旋侓節(jié)奏與英語緊密結(jié)合，使兒童毫不費力地學習英語的語調(diào)節(jié)奏。

☆在精心設(shè)計的語法課程大綱中，強調(diào)溝通的重要性，通過多樣的溝通活動和單詞累積，逐漸提高語言交際能力。

☆從第一、第二冊之自然發(fā)音法到第三、四冊的短句短文，至第五、第六冊較長的文章，細心規(guī)劃閱讀能力的發(fā)展。

☆結(jié)合多種成效卓越的英語教學法，包括RitsukoNakata的MAT（示范、動作和說話）教學法、TPR、功能性教學法、溝通式教學法、聽說教學法和語法/句型教學法。

☆教材配備豐富，學生課本、練習冊、錄音帶/CD，使教學內(nèi)容更豐富化。

該教材根據(jù)小學生的生理心理特點，從一個較為簡單的起點出發(fā)，就像該教材的名字LET’SGO!一樣讓人感到輕松愉快，沒有壓力，使孩子易于接受。針對我們把英語作為外語學習的小學生，缺乏英語語言環(huán)境，在課外少有聽、說、讀、寫的機會，該教材注意了各級語言水平間、各單元間語言知識的銜接、重復、鞏固。圖文并茂的教學內(nèi)容激發(fā)孩子聯(lián)想思維的豐富性，在教學過程中通過教師的激勵和模仿、游戲、表演等互動教學，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)出學習英語的積極態(tài)度，初步樹立起學習英語的自信心，培養(yǎng)學生良好的語感和語音，形成用英語進行日常交流的能力，增強實踐能力。《let’sgo》教材在教學指導中提供了許多被證明是成功的、在兒童教育中已重復使用過的教學方法。如MAT教學法、TPR教學法、語言功能教學法、交際教學法、聽說教學法、語法結(jié)構(gòu)教學法等。

（一）以故事為主要內(nèi)容

根據(jù)兒童愛聽故事的天性，選編優(yōu)美的童話作為教學內(nèi)容的主題部分，教師們在課堂上把孩子們引入到童話世界，忘情于故事情節(jié)的變化，情緒的起伏，排除母語的干擾，干脆利索地說英語，并用這主題內(nèi)容促進教學方法和手段的改革，教師通過電化教學、情景教學、游戲教學，大量運用簡筆畫，使孩子們廣泛交流，并運用童話中具體、鮮明個性的人物和動物，賦予教學豐富的感情色彩和生動的形體語言，增強感染力和吸引力，使兒童產(chǎn)生深刻印象。

（二）以劇本為主要體裁

根據(jù)兒童這一特定的教學對象，將所選童話故事全部改編成劇本，這是與現(xiàn)行的英語教材大不相同的，是教材建設(shè)上的重大改革。在教學中讓孩子們扮演劇中的各種角色，學一段演一幕，學完一篇，一個童話劇就已排練完畢，可上演了。通過教學排練表演，孩子們英語口語交際能力迅速提高，這種方法比起虛擬一個孤立情景進行口語教學，要生動、更自然，因而教學效果十分明顯。

（三）以游戲為主要教學手段

游戲是兒童生活中最具樂趣的組成部分，根據(jù)兒童這一天性，創(chuàng)設(shè)了一百多種課堂教學游戲，從教學目標分為單詞教學游戲、句子教學游戲、音標教學游戲、詩歌教學游戲和鞏固復習游戲；從方式方法上分為比賽、猜結(jié)果、角色表演、聽音反應、模擬、律動、變聲調(diào)游戲等，課堂教學游戲貫穿模仿、操練、活用等教學過程的始終。這些教學方法充分滿足了兒童好玩、好動、好奇、好勝、好表揚的心理需要，因而聽課時注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學習潛力得以充分發(fā)揮。在游戲教學中，孩子們一節(jié)課學會一、二十個英語句子或幾十個單詞是常見的事。同時，運用VCD、多媒體、教學專用軟件、電子圖書、電子黑板等現(xiàn)代化教育手段使LET’SGO英語教學達到國內(nèi)領(lǐng)先水平，力爭探索一條運用現(xiàn)代化高科技手段服務(wù)于兒童英語教學的道路。

高水平的師資培訓隊伍

LET’SGO的師資培訓教師均從各大學外語專業(yè)畢業(yè)生中嚴格篩選，由牛津?qū)I(yè)英語培訓講師提供完備的職前專業(yè)訓練和少兒英語心理學培訓，經(jīng)過測試—培訓—試教—追蹤—考核等步驟才能上崗。經(jīng)過專業(yè)培訓學習后，老師教學基本功扎實、課堂經(jīng)驗豐富、表現(xiàn)力極強。

教學理念

☆牛津英語LET'SGO充分利用兒童“語言學習關(guān)鍵期”這一得天獨厚的優(yōu)勢和兒童學外語時表現(xiàn)出好奇、好動、好玩、好勝、好表揚的"五好"心理，運用大量運用LET'SGO獨創(chuàng)的、生動活潑的外語教學游戲，消除了兒童外語學習時易產(chǎn)生的畏懼、害羞、緊張等不良心理狀態(tài)。牛津英語LET'SGO還獨特地創(chuàng)造課內(nèi)課外良好英語語言環(huán)境，從而使兒童的英語學習輕松愉快，提高迅速。

☆牛津英語LET'SGO成功解決了兒童外語學習中"興趣、記憶、語言環(huán)境"這三大難題，學校逐步將兒童外語教學思路定位為：以故事為主要內(nèi)容，以劇本為主要體裁，以游戲為主要教學手段，以學生為主體，注重學習方法和學習興趣的培養(yǎng)，快速、高效地提高學生Cognition認知、Communication溝通、Competence語文能力，從而達到兒童語言學習的最終目的實現(xiàn)語言的交際功能。

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