法文montage的音譯，原為建筑學(xué)術(shù)語，意為構(gòu)成、裝配。電影創(chuàng)作的主要敘述手段和表現(xiàn)手段之一。電影將一系列在不同地點，從不同距離和角度，以不同方法拍攝的鏡頭排列組合起來，敘述情節(jié)，刻畫人物。但當(dāng)不同的鏡頭組接在一起時，往往又會產(chǎn)生各個鏡頭單獨存在時所不具有的含義。例如卓別林把工人群眾進廠門的鏡頭，與被驅(qū)趕的羊群的鏡頭組接在一起；普多夫金把春天冰河融化的鏡頭，與工人示威游行的鏡頭組接在一起，就使原來的鏡頭表現(xiàn)出新的含義。愛森斯坦認為，將對列鏡頭組接在一起時，其效果“不是兩數(shù)之和，而是兩數(shù)之積”。憑借蒙太奇的作用，電影享有時空的極大自由，甚至可以構(gòu)成與實際生活中的時間空間并不一致的電影時間和電影空間。蒙太奇可以產(chǎn)生演員動作和攝影機動作之外的第三種動作，從而影響影片的節(jié)奏。早在電影問世不久，美國導(dǎo)演，特別是格里菲斯，就注意到了電影蒙太奇的作用。后來的蘇聯(lián)導(dǎo)演庫里肖夫、愛森斯坦和普多夫金等相繼探討并總結(jié)了蒙太奇的規(guī)律與理論，他們的有關(guān)著作對電影創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠的影響。蒙太奇原指影像與影像之間的關(guān)系而言，有聲影片和彩色影片出現(xiàn)之后，在影像與聲音（人聲、音響、音樂），聲音與聲音，彩色與彩色，光影與光影之間，蒙太奇的運用又有了更加廣闊的天地。蒙太奇的名目眾多，迄今尚無明確的文法規(guī)范和分類，但電影界一般傾向分為敘事的、抒情的和理性的（包括象征的、對比的和隱喻的）三類。第二次世界大戰(zhàn)后，法國電影理論家巴贊（AndrBazin，1918－1958）對蒙太奇的作用提出異議，認為蒙太奇是把導(dǎo)演的觀點強加于觀眾，限制了影片的多義性，主張運用景深鏡頭和場面調(diào)度連續(xù)拍攝的長鏡頭攝制影片，認為這樣才能保持劇情空間的完整性和真正的時間流程。但是蒙太奇的作用是無法否定的，電影藝術(shù)家們始終兼用蒙太奇和長鏡頭的方法從事電影創(chuàng)作。也有人認為長鏡頭實際上是利用攝影機動作和演員的調(diào)度，改變鏡頭的范圍和內(nèi)容，并稱之為“內(nèi)部蒙太奇”。

平行蒙太奇和交叉蒙太奇是最常見的兩種方式,描寫幾種動作同時發(fā)生,情節(jié)統(tǒng)一,主題一致,值得注意的是,交叉蒙太奇描寫下的動作更疊頻率較快,用于追車場面或者驚險片中,它的主要理論特點為:嚴格同時性、密切因果關(guān)系、頻繁鏡頭切換。...

平行式蒙太奇,即把發(fā)生在同一時間段內(nèi)不同場合發(fā)生的事件平行地敘述出來;交叉式蒙太奇,把同一時間、不同地點的平行動作或場面交替敘述,使之相互加強,造成驚心動魄的印象;積累式蒙太奇,把一連串性質(zhì)相近、說明同一內(nèi)容的鏡頭組接起來,造成視覺印象的疊加;復(fù)現(xiàn)式蒙太奇,讓影片前面已經(jīng)出現(xiàn)的場面重復(fù)出現(xiàn),產(chǎn)生前后呼應(yīng)的效果;顛倒式蒙太奇,把劇情由現(xiàn)在轉(zhuǎn)到過去,又從過去轉(zhuǎn)到現(xiàn)在,造成倒敘或插敘的效果

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