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“提要鉤玄”學(xué)習(xí)法——抓其要點，探其妙義

一提起韓愈，許多人都知道他是唐代著名的文學(xué)家，因郡望昌黎，故稱韓昌黎。他為文反對駢偶，為詩力求新奇。與柳宗元同為古文運動倡導(dǎo)者，被尊為“唐宋八大家”之首。韓愈對讀書問題也有很深的研究，而且為后世留下了頗有見地的讀書方法。

韓愈在《進(jìn)學(xué)解》里說他的讀書方法是“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編。記事者必提其要，纂言者必鉤其玄，貪多務(wù)得，細(xì)大不捐”。后人將其概括為“提要鉤玄”讀書法。

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八面受敵學(xué)習(xí)法——八面受敵，各個擊破

自唐宋以來，在中國文學(xué)史上，“韓柳歐蘇”享譽文壇。這“蘇”就是蘇軾。蘇軾的文章涵渾奔放，詩也清疏雋逸,又善書法，工畫。著有《易書轉(zhuǎn)》、《論語說》、《仇池筆記》、《東坡志林》、《東坡詞》、《東坡全集》等。其中《東坡全集》一百多卷，遺詩二千七百多首，詞三百多首和大量優(yōu)秀的散文作品。他之所以能取得如此大的成就，首先與其終生勤于讀書密不可分。他自幼苦讀，曾三抄《漢書》、《史記》等。他反對“一目十行，不加思索”的讀書方法。其次，是他善于讀書，講究讀書方法。

勤奮而又科學(xué)地讀書，使蘇軾才華橫溢，學(xué)識淵博，通古達(dá)今。向他請教治學(xué)經(jīng)驗者甚多。他的侄女婿王庠就是其中一位，向蘇軾請教“求學(xué)”的“捷徑”。

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