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你所不知道的中小學(xué)課外輔導(dǎo)

推測(cè)讀書法起碼有以下幾點(diǎn)益處:

首先，推測(cè)可以調(diào)動(dòng)讀書的積極性，提高讀書效益。

其次，推測(cè)是聯(lián)想、創(chuàng)造的基石。

一天晚上，美國(guó)杰出的科學(xué)家富蘭克林從書中讀到摩擦生電的理論，便放下書找出一根琥珀棒，用羊皮猛烈摩擦。在黑暗的屋里，伴隨著摩擦發(fā)出輕輕的“啪啪”聲，閃現(xiàn)出了微弱的火星。這種情景使富蘭克林聯(lián)想到他正在研究的雷聲和閃電。他想，天空中的雷鳴電閃是不是和摩擦生電時(shí)產(chǎn)生的聲音、火星相同呢?后來(lái)，富蘭克林通過(guò)實(shí)踐證明了自己推測(cè)的正確性?？梢?jiàn)，推測(cè)伴隨著聯(lián)想和想象，它無(wú)疑是創(chuàng)造發(fā)明的一種不可缺少的前提。

第三，推測(cè)讀書法可以提高閱讀速度，保證閱讀質(zhì)量。

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中小學(xué)課外輔導(dǎo)怎么輔，這些都是!

互比學(xué)習(xí)法——沒(méi)有比較就沒(méi)有鑒別

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。說(shuō)的是方法的重要性。法國(guó)的生理學(xué)家貝爾納也說(shuō)：“良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則能阻礙才能的發(fā)揮?！彼?，讀書也必須十分講究方法。

東晉時(shí)有一位杰出的女詩(shī)人謝道韞，據(jù)說(shuō)有一年冬天，第一場(chǎng)雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落了下來(lái)，宰相謝安便問(wèn)謝道韞道:“白雪紛紛何所擬?！敝x道韞吟道：“莫若柳絮因風(fēng)起。”謝安聽(tīng)了拍手稱絕，謝道韞因此被后人譽(yù)為“詠絮才”，她的這個(gè)雅號(hào)就是互比得來(lái)的結(jié)果。互比是決定優(yōu)劣的最佳方法。同樣是詠雪花，與“撒鹽空中差可擬”相比，足見(jiàn)“莫若柳絮因風(fēng)起”的高超和絕妙。

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